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小记者采访教案REPORTING

目录课程介绍与目标采访基础知识现场采访实践采访稿件的撰写与编辑小记者职业素养培养课程总结与展望

PART01课程介绍与目标REPORTING

03增进学生对社会的了解与认识通过采访不同领域的人物和事件，拓宽学生的视野，增进其对社会的了解与认识。01培养学生新闻敏感度和观察力通过采访实践活动，帮助学生发现身边的新闻线索，培养其对社会现象的敏锐洞察力。02提高学生口头表达和写作能力通过采访、写作等环节，锻炼学生的口头表达和书面表达能力，为其未来职业发展奠定基础。小记者采访课程的目的

介绍新闻的定义、特点、分类等基础概念，帮助学生建立对新闻的基本认知。新闻基础知识讲解采访的基本原则、技巧和方法，包括如何确定采访主题、选择合适的采访对象、制定采访计划等。采访技巧与方法指导学生进行新闻稿件的写作，包括标题的拟定、导语的撰写、正文的组织等。新闻写作训练组织学生开展采访实践活动，将所学知识应用于实际中，并要求学生将采访成果以新闻稿件的形式进行展示。实践活动与成果展示课程内容与安排

教学目标与要求掌握新闻基础知识，了解采访的基本原则和技巧。能够独立完成采访任务，撰写新闻稿件，具备一定的新闻敏感度和观察力。培养学生对新闻工作的兴趣和热情，增强其社会责任感。树立正确的新闻职业道德观念，尊重被采访者，遵守新闻工作规范。知识目标能力目标情感目标态度目标

PART02采访基础知识REPORTING

采访定义采访是指记者为获取新闻事实或相关背景材料，与采访对象进行交流的活动。它是新闻报道的重要环节，有助于记者深入了解事件真相，挖掘有价值的信息。采访类型根据采访目的和形式的不同，采访可分为事件性采访、人物专访、调查性采访、体验式采访等多种类型。采访的定义和类型

明确采访目的-确定采访对象-预约时间和地点-准备提问-进行采访-整理素材。采访流程尊重被采访者，注意礼貌用语；保持客观公正，避免引导性提问；认真倾听，及时记录；保护被采访者隐私，不泄露敏感信息。注意事项采访的流程和注意事项

开放式提问，引导被采访者自由发挥；封闭式提问，获取明确答案；追问技巧，深入挖掘信息；假设性提问，引导被采访者思考。围绕主题，层层深入；从易到难，逐步引导；注意语气和措辞，保持友好氛围；善于倾听和观察，捕捉弦外之音。提问技巧和策略提问策略提问技巧

PART03现场采访实践REPORTING

确定采访主题和目的了解被采访对象准备采访问题安排采访时间和地点现场采访的准备工作明确采访的焦点和预期结果，以便制定合适的采访计划和提问。根据采访主题和目的，设计一系列问题，确保问题具有针对性、开放性和引导性。收集被采访者的基本信息，包括其背景、经历、专长等，以便在采访中提出有针对性的问题。与被采访者协商确定合适的采访时间和地点，确保采访能够顺利进行。

结束与感谢在采访结束时，对被采访者表示感谢，并询问是否有需要补充的内容。追问与引导根据被采访者的回答，适时进行追问和引导，挖掘更多有价值的信息。倾听与记录认真倾听被采访者的回答，同时做好记录，捕捉关键信息和亮点。开场与自我介绍向被采访者介绍自己及采访目的，建立良好的第一印象。提出问题按照预先设计的问题顺序，逐一提出问题，注意引导被采访者进行深入思考和表达。现场采访的实施步骤

尊重被采访者保持客观中立注意提问技巧做好记录与整理现场采访的注意事采访中保持礼貌和尊重，避免提出冒犯性或侵犯隐私的问题。在采访中保持客观中立的态度，避免对被采访者或事件进行主观评价。提问时要清晰明了、具体明确，避免使用模糊或引导性的语言。及时整理采访记录，提炼关键信息和观点，为后续的报道或分析提供素材。

PART04采访稿件的撰写与编辑REPORTING

明确采访目的和主题在撰写采访稿件前，小记者需要明确采访的目的和主题，以便在采访中围绕主题进行有针对性的提问。注重提问技巧学会运用开放式和封闭式问题，引导被采访者进行深入思考和表达。同时，注意问题的逻辑性和连贯性。做好采访准备提前了解被采访者的背景、经历和成就，以及相关行业或领域的基本知识，有助于提出有深度的问题。准确记录采访内容在采访过程中，小记者需要准确记录被采访者的回答和观点，以便后续整理和编辑。采访稿件的写作要求

将采访记录进行整理，删除重复、无关或冗余的内容，保留有价值的信息和观点。整理采访内容保持客观中立增加背景信息优化语言表达在编辑稿件时，小记者需要保持客观中立的立场，避免对被采访者或事件进行主观评价。为帮助读者更好地理解采访内容，可以适当增加相关背景信息，如被采访者的经历、行业发展趋势等。对稿件进行语言优化，使其表达清晰、准确、流畅，提高稿件的可读性。采访稿件的编辑技巧

添加配图选择与稿件内容相关的图片作为配图，增加稿件的视觉吸引力。发布