小班语言活动《小小手》小班教案.pptxVIP

小班语言活动《小小手》小班教案

目录活动背景与目标活动内容设计教学方法与手段活动过程组织实施评价方式与标准注意事项与安全保障

01活动背景与目标Chapter

本次语言活动《小小手》是依据幼儿园小班教学大纲的要求设计的，旨在通过生动有趣的活动形式，引导幼儿积极参与语言实践，提高语言表达能力。小班幼儿正处于语言发展的关键期，通过本次活动，可以激发幼儿对语言学习的兴趣，培养良好的语言习惯，为幼儿今后的学习和发展奠定基础。基于幼儿园教学大纲适应幼儿发展需要活动背景介绍

小班幼儿对周围的事物充满好奇，喜欢探索新事物，对感兴趣的事物有强烈的求知欲。好奇心强模仿能力强语言表达能力有限小班幼儿的模仿能力非常强，善于模仿成人和同伴的语言、动作等，通过模仿学习新知识。小班幼儿的语言表达能力相对较弱，词汇量有限，语句简单，需要通过不断的语言实践来提高。030201小班幼儿年龄特点

通过本次活动，引导幼儿学习新的词汇，扩大词汇量，提高语言表达能力。丰富词汇鼓励幼儿积极参与语言实践，大胆表达自己的想法和感受，提高语言表达的准确性和流畅性。培养语言表达能力引导幼儿学会倾听他人讲话，理解并尊重他人的观点，培养良好的倾听习惯。培养倾听习惯语言发展目标与要求

贴近幼儿生活《小小手》是一首以幼儿的小手为主题的儿歌，内容贴近幼儿生活，容易引起幼儿的共鸣和兴趣。富有教育意义通过《小小手》这首儿歌的学习，可以教育幼儿珍惜自己的小手，学会自己的事情自己做，培养幼儿的独立性和自主性。同时，还可以通过儿歌中的词汇和语句的学习，提高幼儿的语言表达能力。《小小手》主题选择意义

02活动内容设计Chapter

儿歌内容简单易懂，旋律优美，适合小班幼儿欣赏和学唱。通过播放儿歌音频或视频，引导幼儿感受儿歌的韵律和节奏，激发幼儿对语言活动的兴趣。教师可带领幼儿一起学唱儿歌，边唱边做手指动作，增强幼儿对歌词的理解和记忆。儿歌《小小手》欣赏与学唱

手指游戏是一种简单有趣的语言活动，可以锻炼幼儿的手指灵活性和语言表达能力。教师可示范并带领幼儿进行手指游戏，如“五个手指变变变”、“手指家族”等，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验语言活动的乐趣。鼓励幼儿自主创编手指游戏，并与同伴分享交流，提高幼儿的想象力和创造力。手指游戏互动体验

教师可提供各种材料和工具，引导幼儿进行手工制作，如制作“小小手”主题的手工作品、手指偶等。鼓励幼儿将制作好的作品进行展示和分享，提高幼儿的自信心和表达能力。手工制作是幼儿喜爱的活动之一，可以锻炼幼儿的动手能力和创造力。手工制作拓展延伸

亲子共读促进情感交流亲子共读是一种温馨而有意义的活动，可以促进家长和孩子之间的情感交流。教师可推荐适合小班幼儿的绘本或故事书，鼓励家长和孩子一起阅读，并引导孩子用自己的语言复述故事或表达感受。通过亲子共读活动，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，同时增进亲子之间的感情。

03教学方法与手段Chapter

利用教室内的物品和布置，模拟与“小小手”相关的生活场景，如洗手、穿衣服等，使幼儿能够在熟悉的环境中学习。让幼儿扮演不同的角色，在模拟的情境中运用“小小手”，如扮演妈妈照顾宝宝、扮演医生给病人看病等，以增强幼儿对语言的理解和表达能力。情境教学法应用示例角色扮演创设生活情境

设计与“小小手”相关的语言游戏，如词语接龙、手指谣等，让幼儿在游戏中学习和掌握相关词汇和表达方式。语言游戏将语言活动与身体动作相结合，如一边说“小小手，拍拍拍”，一边引导幼儿做拍手的动作，以加深幼儿对语言的理解和记忆。动作配合游戏化教学策略探讨

图片和视频利用多媒体展示与“小小手”相关的图片和视频，帮助幼儿更直观地理解相关词汇和表达方式。互动课件制作互动课件，让幼儿通过点击、拖动等操作与课件进行互动，提高幼儿的学习兴趣和参与度。多媒体辅助工具使用建议

布置与“小小手”相关的家庭作业，让家长和幼儿共同完成，如家长教幼儿洗手、穿衣服等，以促进亲子交流和合作。家庭作业邀请家长来园参加课堂活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，同时增进家园之间的联系和合作。家长参与亲子共育理念融入课堂

04活动过程组织实施Chapter

热身环节设置及目的阐述热身游戏手指操。通过简单的手指操，激发幼儿对手部动作的兴趣，为后续活动做好铺垫。目的调动幼儿参与活动的积极性，集中幼儿注意力，同时锻炼幼儿手指灵活性。

通过播放儿歌《小小手》，引导幼儿关注自己的小手，激发学习兴趣。引入环节（5分钟）教师示范并讲解手指谣的内容，引导幼儿模仿学习。通过互动问答、角色扮演等形式，加深幼儿对手指谣的理解和记忆。学习环节（15分钟）组织幼儿进行手指谣的表演，鼓励幼儿大胆展示自己。教师巡回指导，及时纠正幼儿发音和动作。实践环节（10分钟）引导幼儿思考小手还能做什么，拓展幼儿思维，培养创新能力。延伸环节（5分钟）正式活