2025年6《怎么都快乐》第一课时 教学设计-语文一年级下册(部编版).pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

统编版一年级下册《怎么都快乐》（第一课时）教学设计

【教学目标】

1.通过联系生活、偏旁等方法认识“怎”、“独”等8个生字，

会写“玩”、“很”两个左右结构的字。

2.学习课文第1、2小节，联系上下文和生活实际，了解“独

自、静悄悄”的意思，积累“跳绳、搭积木、听音乐“等结构的词

语。

3.正确、流利地朗读课文，在朗读中体会玩游戏的不同快乐

和情趣。

【教学重点】

1.正确朗读诗歌。在阅读中，多种形式识字、理解字义。

2.联系上下文理解“独自、静悄悄”的意思。

3.积累动宾结构的词语。

【教学难点】

1.在朗读中读出诗歌的情趣。

2.写好合体字，注意结构和穿插。

【教学过程】

一、快乐导入，揭题读题

1.读词语“快乐”，分享生活中快乐的事情。

（1）上节课我们学过这个词语，你们还认识吗？

（2）小朋友，做什么事会让你感觉到快乐啊？

百学须先立志。——朱熹

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

看来大多数小朋友快乐的事还是玩游戏。有一个大作家也喜欢

玩游戏，他叫任溶溶，他翻译过《安徒生童话全集》《木偶奇遇记》

《彼得潘》《长袜子皮皮》等，他创作了《没头脑和不高兴》《土土

的故事》《大大大和小小小历险记》等，看来很多小朋友都看过任溶

溶爷爷的作品。

2.读课题，学习生字“怎”。

（1）揭题，齐读

今天啊，我们要来学习一首他写的关于游戏关于快乐的儿童诗，

名字就叫——《怎么都快乐》。

（2）联系旧知识记生字“怎”，读好“怎么”

请看第一个字，怎，谁来拼读它。你的平舌音发音非常标准，太

棒了，一起拼。请看这个字的上半部，你在哪里见过？

作是单人旁加了这个部件，昨是日字旁加这个部件，加上心子底，

就是怎，我们一起读。

请你仔细观察，它和么组成词语的时候怎么读？单人读，真棒，

读轻声；全班读。

（3）齐读课题

把“怎么”补充到板书里，齐读。

现在，我们再来读读题目。

二、学习字词，快乐读文

1.校对自然段，整体感知

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

读得真棒，那让我们赶紧去读读诗歌，感受一下他们的快乐吧。

听清楚老师的读书要求，请你们用快乐的方式认真地读一读课文，把

每个字的字音都准确，标上小节号。听清楚了吗？那就把书翻到31

页，开始吧。

读完的小朋友已经用端正的坐姿告诉老师了。那谁来说说这首儿

歌有几个小节？

和他一样的请举手。

（1）学生接读，理清诗歌脉络

现在老师要来看看你们是不是读正确，读通顺了，第一小节，谁

想读。

请你读，其他同学认真听，他读正确了吗？（读正确了，而且很

通顺，遇到逗号都停顿了）

有进步，别着急，书越读