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小学三年级U4WASHMYFACE教学反思

1、小学三年级U4WASHMYFACE教学反思

本学期三年级U4WASHMYFACE,主要语言点是身体部位的单词和一些简单的动作指令washyourface/hands,brushyourhair,cleanyourears/teeth等，以及句子washyourface/hands,brushyourhair,cleanyourears/teeth。教学重点是掌握单词的拼读，难点是准确朗读，hairheadhand三个单词的音、形、义，以及其他四会单词的拼写。

身体动作是每个学生都感兴趣的话题，在教学中为了让学生更容易掌握这些指令，我先让学生听P18的歌曲，让后再跟读，一边读一边做动作，同时提醒学生注意句式和内容的.相同点和不同点，让学生在听、唱、读、做中，加强单词记忆，激发学习兴趣。学生基本掌握歌曲的唱法之后，再来学习本课课文，先让学生看全文的课件，然后再边看边表演边做动作，再放课件PPT，巩固记忆，效果不错，学生都比较感兴趣。

2、U4WASHMYFACE教学反思

本学期三年级U4WASHMYFACE,主要语言点是身体部位的单词和一些简单的动作指令washyourface/hands,brushyourhair,cleanyourears/teeth等，以及句子washyourface/hands,brushyourhair,cleanyourears/teeth。

教学重点是掌握单词的拼读，难点是准确朗读，hairheadhand三个单词的音、形、义，以及其他四会单词的拼写。身体动作是每个学生都感兴趣的话题，在教学中为了让学生更容易掌握这些指令，我先让学生听P18的歌曲，让后再跟读，一边读一边做动作，同时提醒学生注意句式和内容的相同点和不同点，让学生在听、唱、读、做中，加强单词记忆，激发学习兴趣。

学生基本掌握歌曲的唱法之后，再来学习本课课文，先让学生看全文的课件，然后再边看边表演边做动作，再放课件PPT，巩固记忆，效果不错，学生都比较感兴趣。

3、U4WASHMYFACE教学反思

教三年级英语已经有一段时间了，我想对这段时间的教学进行一下反思和总结。

一、调动学生积极性，保护学生的学习兴趣。

三年级的学生年龄小，生性好动，注意力容易分散，在班级人数较多的情况下，老师难以掌控课堂，利用多媒体教学能为学生创造学习运用语言的环境，使教学有声有色，在教学Unit3Readastory这一课时，我先让学生观看一段录像——《小猫找妈妈》，动画生动而逼真，小朋友非常喜欢，小猫在找的过程中，遇见了zebra.以此学习新单词zebra,看见老鼠动画时，我让小朋友对老鼠进行描述——Myearsarebig.Mytailislong.I’mamouse.这样锻炼了小朋友的英语说话能力。2．对教学中的一点改进。三年级的学生，求知欲强，尤其是对感兴趣的，直观的事物更是如此。虽然课堂上感觉效果很好，但是课后反馈却很不理想。通过第一次的单元测试，我终于找到了问题的所在.孩子们虽然会说，也能跟着磁带读下来，但是真给他（她）出示一个句子或单词的时候，却不能读出来，并且也不知道汉语意思。

针对这一情况，在以后的教学中我注意改变教学策略，在要求学生跟着磁带读对话和单词的时候，要求学生指读，男女生分角色读或个人读等方式，尽量避免学生偷懒，读滑句的现象；并且把每节课的内容都写到黑板上，并对应上汉语解释，让学生不仅会说，会听，而且还要会读，并且知道汉语意思。

当然，仅有课上工夫还不够，毕竟英语是门语言，要多说，多读，多听，多练。那么在课下，就要求学生听磁带，读课文，然后让家长签字来进行监督。一般每学完一个Part，我就会对学生进行检查，检查学生的完成情况，并对基础差的学生进行及时辅导。

3．积极探索并采取行之有效的方法进行教学。

怎样能长时间的保持学生的学习积极性，我想是每个教师都会思考的问题。我认为对学生进行表扬和奖励是一个不错的办法。但怎样去表扬去奖励才能发挥最大的作用呢，仍需要进行不断的思考和实践。

4、U4WASHMYFACE教学反思

幼儿年龄小，听觉敏锐，对语言有很强的模仿能力和领悟能力，正是学习语言的关键时期。这一时期，兴趣和动机是影响他们学习的重要因素。幼儿英语教学不但要求教师有一定的英语水平，更应该了解幼儿、热爱幼儿。针对我班幼儿的英语水平和接受能力，我谈谈自己在教学中的一些粗浅体会。

首先，课堂上要用多种