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小班社会教案精选2024

CONTENTS课程介绍与目标社会交往能力培养情绪管理与自我认知规则意识与行为习惯养成安全教育与自我保护能力家庭教育与家园共育策略

课程介绍与目标01

结合当前社会发展趋势和儿童成长特点，设计符合小班幼儿认知规律的社会教案。通过丰富多彩的社会活动，帮助幼儿了解社会常识、培养社交技能、提高自主解决问题的能力。以游戏化的教学方式，引导幼儿积极参与、主动探索，激发对社会的兴趣和好奇心。适应新时代教育需求促进幼儿全面发展激发幼儿学习兴趣教案背景及目的

掌握基本的社会常识和礼仪规范，了解家庭、幼儿园及社区等生活场景中的相关规则。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的语言表达、沟通协作、观察思考等社交技能，提高自主解决问题的能力。培养幼儿尊重他人、关心他人、热爱集体等良好品质，增强自信心和责任感。030201教学目标与要求

适用对象3-4岁小班幼儿。课时安排每周2次，每次30分钟，共16次课。适用对象及课时安排

社会交往能力培养02

教授幼儿使用“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语，并引导幼儿在适当场合运用。学习基本礼貌用语教育幼儿遵守基本礼仪规范，如不打断他人讲话、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。礼仪规范教育培养幼儿文明用餐习惯，包括餐前洗手、不挑食、不浪费食物等。文明用餐习惯学习礼貌用语和礼仪规范

通过角色扮演游戏，让幼儿模拟社会生活中的各种角色，如医生、警察、教师等，提高幼儿对社会角色的认知。角色扮演游戏介绍在游戏中，鼓励幼儿主动与其他幼儿交流，表达自己的想法和需求，同时学会倾听和理解他人的观点。沟通能力培养引导幼儿在游戏中遇到冲突时，学会通过协商、妥协等方式解决问题，提高解决冲突的能力。解决冲突能力角色扮演游戏提高沟通能力

合作完成任务，培养团队精神合作任务设计设计需要幼儿合作完成的任务，如搭建积木、拼图游戏等，让幼儿在完成任务的过程中学会合作与分享。团队精神培养在合作任务中，强调每个幼儿的重要性，鼓励幼儿互相帮助、互相支持，共同完成任务。分享与反思在任务完成后，组织幼儿分享合作过程中的经验和感受，引导幼儿反思自己的行为和他人的贡献，增强团队凝聚力。

情绪管理与自我认知03

能够识别自己和他人的基本情绪，如快乐、悲伤、愤怒等。了解情绪变化的原因和表达方式。学习通过观察面部表情、语气和动作来感知他人的情绪。认识自己和他人的情绪变化

学习用适当的语言和方式表达自己的情感。了解寻求帮助的重要性，知道如何向他人寻求支持和安慰。培养解决问题的能力，学会应对困难和挫折。学会表达情感并寻求帮助

了解同理心的含义，学习站在他人的角度思考问题。学习关心和尊重他人的感受，培养友善和包容的态度。通过角色扮演、情境模拟等活动，提高同理心和人际交往能力。培养同理心，关心他人感受

规则意识与行为习惯养成04

123通过故事、游戏等形式，引导幼儿了解并理解基本的社会规则，如尊重他人、等待轮流、保持安静等。学习并理解基本的社会规则教育幼儿遵守幼儿园的日常规则，如不随便离开集体、按时作息、收拾个人物品等。遵守幼儿园日常规则引导幼儿认识公共场所的规则，如不乱扔垃圾、不损坏公物、不在公共场所大声喧哗等。培养公共意识了解并遵守基本规则

老师及家长要以身作则，为幼儿树立良好的行为榜样，通过自身的言行影响幼儿。提供实际情境，让幼儿在实践中锻炼行为习惯，如排队、分享、合作等。对幼儿表现出的良好行为及时给予肯定和表扬，增强其行为动机和自信心。示范引导实践锻炼强化鼓励良好行为习惯的养成方法

引导幼儿学会自我评价，认识自己的优点和不足，培养自我反思能力。教育幼儿在遇到困难时，敢于寻求帮助，培养解决问题的能力。根据幼儿的实际表现，指出需要改进的行为习惯，并提供具体的改进方法和建议。自我评价寻求帮助改进方向自我评价及改进方向

安全教育与自我保护能力05

防火安全教育幼儿不玩火，不接触易燃易爆物品。了解火灾的危害和如何预防火灾，以及火灾发生时的应急措施。交通安全教育幼儿遵守交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯减速。在马路上行走时，要走人行道，并时刻注意来往车辆。用电安全教育幼儿不随意拆卸电器，不乱动电源插座。了解安全用电的常识，如不用湿手触摸电器等。日常生活中安全注意事项

呼叫救援教育幼儿在遇到紧急情况时，尽量寻找安全场所躲避，如坚固的桌子下面、墙角等。寻找安全场所保持冷静教育幼儿在遇到危险时保持冷静，不要惊慌失措。尽量记住父母的联系方式和家庭地址，以便在需要时提供信息。教育幼儿在遇到危险时，首先要大声呼救，吸引周围人的注意。同时，拨打紧急电话（如110、120等）寻求帮助。遇到危险时如何寻求帮助

教育幼儿不轻信陌生人，不随意跟陌生人走。了解常见的诈骗手段和防范措施，提高警惕性。增强防范意识教育幼儿学习一些基本的自救技能，如简单的包扎、止血等。同时，了解在紧急情