小班安全活动教案《不跟陌生人走》ppt课件.pptxVIP

小班安全活动教案《不跟陌生人走》ppt课件

contents目录课程介绍与目标陌生人危险性认知个人防范策略培养家庭安全教育推广校园内外环境优化建议总结回顾与展望未来

课程介绍与目标01

针对当前社会安全问题，提高幼儿防范意识培养幼儿正确的安全观念和行为习惯通过情景模拟和互动游戏，让幼儿学会拒绝陌生人的诱惑教案背景及目的

了解什么是陌生人，认识与陌生人交往的潜在危险知识目标能力目标情感目标学会拒绝陌生人的邀请和礼物，掌握基本的自我保护技能培养幼儿的安全意识，增强自我保护能力030201课程目标设定

适用对象幼儿园小班幼儿适用场景幼儿园课堂、家庭安全教育、社区安全宣传等适用对象与场景

陌生人危险性认知02

指幼儿不熟悉、不认识的人，包括从未见过面的人或仅有一面之缘的人。陌生人的定义具有不可预测性和潜在危险性，可能给幼儿带来安全威胁。陌生人的特点陌生人定义及特点

陌生人可能利用幼儿的好奇心、善良等心理，进行诱拐等违法犯罪行为。诱拐风险陌生人可能通过虚假信息、伪装身份等手段，对幼儿进行诈骗。诈骗风险陌生人可能存在精神问题、情绪不稳定等状况，对幼儿造成身体或心理上的伤害。伤害风险与陌生人接触风险

小明在公园玩耍时，被一个陌生人以帮忙找宠物为由带走，最终遭遇不幸。案例一小红在家门口遇到一个自称是邻居的陌生人，被骗走家中贵重物品。案例二小刚在放学路上，被一个情绪不稳定的陌生人无端攻击，导致受伤。案例三经典案例分析

个人防范策略培养03

注意言语和态度留意陌生人的言语是否含糊、矛盾，态度是否过于热情或冷漠。观察外表和行为注意陌生人的穿着、打扮是否与周围环境相符，是否有异常举动或神态紧张。分析环境和情境判断自己所处的环境和情境是否安全，是否有潜在的危险因素。如何识别可疑人员

遇到陌生人时正确应对方法保持冷静和警惕遇到陌生人时，不要惊慌失措，保持冷静和警惕，注意观察对方的言行举止。不轻易透露个人信息不要随意透露自己的姓名、住址、电话等个人信息，以免被不法分子利用。拒绝陌生人的邀请不要轻信陌生人的邀请，如要求带路、帮忙等，以免陷入危险境地。

学习安全知识了解基本的安全知识和防范措施，如防火、防盗、防骗等。增强自我防范能力通过学习和实践，提高自己的自我防范能力，如学会识别危险、掌握基本的防身技能等。培养自我保护意识时刻保持警惕，不轻信他人，遇到危险时及时报警或寻求帮助。自我保护意识提升

家庭安全教育推广04

123家长应该时刻提醒孩子注意自身安全，帮助孩子树立安全意识，让孩子知道什么是安全的，什么是不安全的。树立安全意识家长应该向孩子传授必要的安全知识，如防火、防盗、防溺水、防触电等，让孩子掌握基本的安全技能。传授安全知识家长应该时刻关注孩子的行为，确保孩子不做出危险的行为，如攀爬高处、玩火等。监督孩子行为家长在孩子安全教育中的角色

03排查药品安全家长应该将药品放置在孩子触及不到的地方，以免孩子误食药品。01排查电器安全家长应该定期检查家庭电器是否安全，如电线是否老化、插座是否松动等，确保孩子不会触电。02排查家具安全家长应该检查家具是否稳固，是否有尖锐的边角，以免孩子磕碰受伤。家庭环境中潜在风险点排查

寻求帮助家长应该教育孩子在遇到危险时及时寻求帮助，如拨打110、120等紧急电话。自救措施家长应该向孩子传授一些基本的自救措施，如火灾时用湿毛巾捂住口鼻、地震时躲避到桌子下等。保持冷静家长应该告诉孩子在遇到突发情况时保持冷静，不要惊慌失措。家长如何引导孩子正确处理突发情况

校园内外环境优化建议05

加强安全宣传教育定期开展安全知识讲座、演练等活动，提高师生的安全意识和自我保护能力。严格出入管理加强校园出入管理，确保外来人员进出校园的有效监控和记录。建立健全校园安全管理制度制定完善的安全管理制度，明确各部门和人员的职责，确保安全管理工作的有效实施。校园安全管理制度完善

鼓励师生之间的交流，及时了解学生的需求和问题，积极解决学生的困惑和难题。建立良好的沟通机制倡导师生之间相互尊重，避免言语和行为上的冲突，建立良好的师生关系。营造尊重氛围定期开展心理健康教育和心理辅导活动，帮助学生缓解压力，增强自信心。关注学生心理健康师生间信任关系建立和维护

加强与周边社区的联系01积极与周边社区、警方等部门建立联系，及时了解周边治安状况，共同维护校园周边安全。完善校园周边安全设施02在校园周边设置监控设备、报警装置等安全设施，提高校园周边的安全防范能力。开展周边巡逻和安全排查03定期组织人员对校园周边进行巡逻和安全排查，及时发现和消除安全隐患。校园周边治安环境改善措施

总结回顾与展望未来06

学员能够明确什么是陌生人，理解不轻易相信陌生人的重要性。了解陌生人的定义通过案例分析，学员学会识别与陌生人接触时可能存在的潜在危险。识别潜在危险学员掌握了在遇到陌生人时，