2025年部编版语文三年级上册导学案_第八单元学习目标.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

第八单元学习目标导学案

教材分析

本单元的文章都是写人的。包括三篇精读文章、一篇略读文章、一个口语交际、

一个习作和一个语文园地。《司马光》讲述了司马光砸缸救人的故事，赞扬了他的机

智与勇敢。《掌声》写了一次掌声改变了一位残疾姑娘的生活态度的故事，说明了人

与人之间的关怀很重要。《灰雀》描写了列宁和小男孩之间的故事。《手术台就是阵

地》讲述了白求恩大夫在炮火中坚持给伤员做手术的事迹，赞扬了白求恩大夫高度

的责任感和崇高的国际主义精神。语文园地包括“交流平台”“识字加油站”“词句

段运用”“日积月累”四个版块。

课题内容简说

本文通过写司马光砸缸救落入缸中的孩子的故事，赞颂了司马光遇事沉

司马光

着冷静、肯动脑筋的品质。

课文通过写身患残疾而忧郁自卑的英子因上台演讲时得到了同学们热烈

掌声

的掌声而变得自信、开朗的故事，告诉我们人与人之间需要尊重、鼓励。

课文通过讲述列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈，受到感动的男孩

灰雀主动放回灰雀的故事，表现了列宁对灰雀的爱护，对男孩的关爱和尊重，

以及男孩知错能改的优秀品质。

本文写的是在抗日战争时期，白求恩大夫不顾个人安危，把手术台当作

手术

阵地，连续工作了69个小时抢救伤员的事，表现了他对工作极端负责任、

台就是阵

对同志极端热忱的高尚品质，赞扬了他把中国人民的解放事业当成自己

地

的事业的国际主义精神。

学习目标

1部编版语文三年级上册导学案_第八单元学习目标教学设计

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

1.认识41个生字，会写30个生字。正确读写新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《司马光》。了解文言文的特点。

3.学会默读，读懂课文内容，认识救人英雄司马光和白求恩，了解掌声的意义，

看看“剃头大师”的趣事。

4.学习写人叙事的方法。学习表现一个人品质的技巧。

学习重点

1.掌握本单元的字词。

2.了解文言文的特点：言文分离，行文简练。

3.学习文章中表情、动作、心理、语言的人物写作技巧。

4.学习文章中的人物的优点：如司马光的机智勇敢。白求恩的国际主义精神。

课时分配

24.《司马光》……………1～2课时

25.《掌声》………………2～3课时

26.《灰雀》………………2～3课时

27*.《手术台就是阵地》…………………1～2课时

习作〃语文园地……………4～5课时

教法与学法

本单元的教学可以按照“课文讲读——收集名人故事——口语交际——习作”

的顺序进行。本组课文在教学时，要注意各部分内容之间的联系，发挥其整体优势，

引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品

质，进而收集名人故事。在阅读教学中，使阅读、教学、口语交际、习作等训练结

合起来，形成一个有机整体。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮部编版语文三年级上册导学案_第八单元学习目标教学设计2

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

3