2025年六年级语文期中考试质量分析 .pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

六年级语文期中考试质量分析

第一篇：六年级语文期中考试质量分析

六年级语文期中考试质量分析

一、试卷评价

本次试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，类型多样、难

易适中，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与

社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。

二、学生做题情况分析：

全班43个人，均分：75%；及格人数：38人，优秀人数：8人，

优秀率：14%。

三、试题分析

1.从整个卷面来看，听力测试做得很好，全班全对；基础知识部

分，本来认为是没有问题的，没想到，判出卷子来，错的很多。比如：

有的学生没有仔细注意标点符号的运用、有的学生对形近字的掌握不

牢靠、还有的学生就没有审清楚题；在选拼音时，竟有很多学生把讲

过的拼音也选错。

2.日积月累部分。诗句背过了，但默写时错别字魅力无穷，要不

就是多字、少字。全班有8个同学有错。可见学生平时的积累习惯没

养成；在积累方法上只注重背，忽略写。主要原因在于复习时只注重

了学生学习方法的指导而忽略了最基础的知识，基本功不扎实。

3.课内部分主要考查学生的课内阅读能力以及对课后题的考查，

反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是学生联系上下

文体会词语、句子的能力薄弱，一是对词语体会不准确，意义完全不

对；二是体会句子的意思还停留在表层意义上。语文阅读重在过程，

学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、

句子不去认真揣摩，体会，感悟。今后要注意培养学生在积累方面的

吸收与内化，逐步形成能力，还要注重课后题的消化。

4.课外阅读部分，学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多。

学生在概括段意这方面失分率高，明显地反映出学生缺乏概括的能力；

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

对写作方法的运用和表达的情感及重点句子的理解，虽然能写出一两

点来，但是还不够全面，因而也导致了失分。这说明语文课外阅读量

不够及指导的不够。

5.本次习作，让学生写想象作文《变形记》，比较容易。但有的

学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题

上而被扣分也不少。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，

有待加强和提高。这次把书写分也加到了习作部分，由于上了高段，

对书写要求的不是特别紧，因而这也是导致扣分的原因。

四、反思与建议

1.重视学习习惯的培养。

平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答

题，耐心检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生

进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯，教给学习

方法，不断提高他们的学习成绩。

2.注重基础知识的学习。

通过这次的基础知识的扣分现象，在以后要注重基础知识扎实的

学习，不要总放在课后，而要在课堂上学习、监督。

3.继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。

平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学

中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多

思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导

阅读方法。

4.注意对学生学习方