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4《昆虫备忘录》说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文三年级下册第四课《昆虫备忘录》。本节课通过介绍几种常见的昆虫的特点和生活习性，引导学生认识昆虫世界的奇妙和多样性。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在二年级时学过的《小毛虫》等课文有紧密联系，都是关于昆虫的科普文章。学生在之前的学习中已经对昆虫有了初步的认识，本节课将进一步拓展学生的知识面，帮助他们深入了解昆虫的特点，提高观察和思考能力。同时，本节课的教学内容也将为后续学习关于生物多样性和生态平衡的知识打下基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《昆虫备忘录》，学生能够理解并运用课文中的关键词汇，描述昆虫的特点和生活习性，提升语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：培养学生观察昆虫的兴趣，激发探究精神，通过分析课文内容，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化理解与传承：通过了解昆虫与人类生活的关系，增强学生对自然文化的认识，培养尊重生命、珍惜生态环境的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于昆虫的基本知识，如昆虫的基本特征、常见昆虫的名称和生活习性等，这些知识来自于二年级的课文学习和日常生活中的观察。

2.三年级的学生对自然界的生物充满好奇心，他们喜欢观察和探索周围的生物世界。学生的学习能力在逐步提升，能够通过阅读理解课文内容，并通过讨论和分享来表达自己的观点。在风格上，学生更倾向于通过实践和互动来学习，喜欢直观和生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对某些昆虫名称和特点的记忆困难，对昆虫生活习性的深入理解可能存在障碍，以及将课文内容与现实生活中的昆虫联系起来时可能出现的困惑。此外，部分学生可能在阅读理解上存在一定的困难，需要教师提供适当的引导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与《昆虫备忘录》内容相关的昆虫图片、生长周期图表以及昆虫生活习性视频片段。

3.实验器材：如需观察昆虫，准备昆虫标本或活体昆虫，并确保观察工具（如放大镜）的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室划分为阅读区和讨论区，便于学生阅读课文和开展小组讨论。

教学过程

一、导入新课

1.开场白：同学们，大家好！上一节课我们一起探索了昆虫的奇妙世界，今天我们将继续深入学习一篇关于昆虫的有趣文章——《昆虫备忘录》。

2.激发兴趣：你们在生活中都见过哪些昆虫呢？谁能分享一下你对它们的了解？

3.引出课题：很好，同学们对昆虫都有自己的认识。今天我们要学习的课文《昆虫备忘录》会带我们走进更多有趣的昆虫世界，让我们一起来看看吧！

二、课文阅读与理解

1.自主阅读：请同学们先自主阅读课文《昆虫备忘录》，注意理解课文内容，把握文章的主旨。

2.检查阅读效果：请几位同学分享一下你们对课文的理解，其他同学听听是否有补充或不同意见。

3.课文内容梳理：教师根据学生的分享，引导同学们一起梳理课文内容，明确课文讲述了哪些昆虫，它们各自的特点是什么。

三、课文主旨内容探究

1.引导讨论：同学们，课文中的昆虫各具特色，作者在描述它们时，运用了哪些生动形象的词语？

2.学生分享：请同学们在小组内讨论，分享一下你们找到的生动词语，并解释为什么这些词语能够形象地表达昆虫的特点。

3.教师总结：教师根据学生的分享，总结出课文中的关键词汇，如“勤劳”、“聪明”、“美丽”等，并强调这些词语与昆虫的特点之间的关系。

四、全文侧重点讲解

1.昆虫特点讲解：教师详细讲解课文中所描述的昆虫特点，如蝴蝶的美丽、蜜蜂的勤劳、蚂蚁的聪明等。

2.课文主旨阐述：教师引导学生理解课文主旨，即昆虫世界中的每一个成员都有其独特的价值和作用，我们应该尊重并保护它们。

3.实际例子分析：教师通过实际例子，如蝴蝶的授粉作用、蜜蜂的采蜜过程等，让学生更加深刻地理解昆虫对人类生活的重要性。

五、互动环节

1.角色扮演：请同学们分组，每组选择一种课文中的昆虫，扮演它们的角色，用语言和动作表现出它们的特点。

2.分享展示：每组进行展示，其他同学观看并评价，看看哪组的表现最生动、最有趣。

3.教师点评：教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、课文写作特色分析

1.引导分析：同学们，课文在写作上有哪些特色？作者是如何生动地描绘昆虫的特点的？

2.学生讨论：请同学们在小组内讨论，分享一下你们对课文写作特色的认识。

3.教师总结：教师根据学生的讨论，总结出课文的写作特色，如运用比喻、拟人等修辞手法，使文章生动形象。

七、巩固拓展

1.课文复述：请同学们尝试复述课文内容，巩固所学知识。

2.拓展阅读：教师提供