2025年《语文园地六》（三上）教学设计 .pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

《语文园地六》（三上）教学设计

作者：王洪先雷春梅

··············2025年第10期

教学目标：

1.借助课文段落，在交流讨论中进一步明确一段话中关键语句的位置及其作用。

2.认识“蝌、蚪”等6个字，知道“蝌、鲤”等字形旁表义的特点，并能用以自主识字学词。

3.根据“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象画面，并能选择一两个词语写句子。

4.正确朗读并背诵《早发白帝城》。

教学过程：

板块一交流平台

1.活动一：读一读，找规律。

（1）回顾复习，激活“关键语句”的学习经验。

自读单元篇章页，明确单元阅读要素。

（2）请同学们自读下面的两个自然段，

并找出每个自然段的关键语句。

出示《富饶的西沙群岛》第5自然段和《海滨小城》第5自然段。

①生自读，找出每个自然段的关键语句。

②交流汇报。说说这两个自然段分别是围绕哪句话来写的。

小结：我们抓住了关键语句就可以知道这个自然段主要写的是什么。

（3）找一找：这个单元的课文中有关键语句的自然段还有哪些？请同学们到课文中找一

找。

（4）想一想：这些关键语句有什么作用？

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

指名交流。

小结：有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这

句话来写的。

2.活动二：说一说，明规律。

（1）请同学们读一读下面的几个段

落，看看这几个段落分别是围绕哪句话来写的。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香

甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

翠鸟喜欢停在水邊的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头

上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像

赤褐色的衬衫。

春风轻轻地吹，春雨细细地下。小草儿钻出泥土，鹅黄的树叶从枝头伸出脑袋，桃花纷纷

绽开笑脸。春天真美啊！

（2）生自读，找出每段话的关键语句。

（3）生交流汇报。师相机出示“交流平台”中学习伙伴的对话。

①请学生分角色读一读学习伙伴的对话。

②通过阅读和交流，你有什么发现？和大家分享一下。

小结：关键语句好调皮，一会儿跑到一段话的开头，一会儿又藏到了一段话的中间，一会

儿又逃到了一段话的末尾，其他的内容都围绕这句“关键语句”来写。在阅读中，我们要尽量找

到关键句，这样可以帮助我们更好地理解一段话的意思。

3.活动三：练一练，学运用。

（1）学生自读“词句段运用”第二题中的两句话。

①你看到过这样的景象吗？和我们分享一下吧。

引导学生围绕“真多”“喜欢”交流这两句话的意思。

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

②你见过的景象是怎样的呢？指名交流。

（2）出示车站和夏夜的图片。同学们，看到这两张图片，你想到了哪些词语呢？

相机点拨：