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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

2025年小学语文培优辅差工作计划(9篇)

小学语文培优辅差工作计划1（约字）

2025

由于学生成绩参差不齐，所以课堂教学必须要考虑分层，而且尤其

要做好培优补差工作。对于补差方面，要考虑以下几点：

第一，端正学生的态度这不但包括学生的学习态度，还包括做

事的态度。有相当一部分学生每次老师督促他们学习时，总以成绩差、

跟不上课为借口。要提前跟他们说，大家其实都在同一个起跑线上，如

果将来再把英语学得不像样，那只能说明自己的态度太糟糕，是要受

到惩罚的。

另外，有很多后进生做事的态度也是很不端正的。他们过于懒惰，

体育、劳动、品德等等方面也都自认为不如人。要让他们重新审视自

己，认识到自己的优点与不足。

起先可以量化他们所做的有意义的事并得以强化，同时弱化他们

所做的不良之事，逐渐确立较为稳定的行为准则。

第二，严厉与关怀双管齐下结合往年的经验与教训，我今年一定

要把工作做细，做到每个学生都不放过，争取让他们得到进步。当然，

一定要全神贯注于教育教学工作，对于成绩差的学生，第一要有耐心，

第二要有爱心，第三必须细心。要让他们感觉老师是重视他们的，在

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

课堂上要让这部分学生做好笔记，积极参与，课下要把单词、句型、短

文等牢牢识记，并多检查。

第三，作业的量要有保证作业包括书面作业与口头作业。对于成

绩差的.学生来说，光有口头作业显得很虚幻，一般这样的学生认为书

面作业才是真正的作业，而口头方面他们有很多人无从下手。所以书

面作业还是为主要检查的内容，但在做完这些任务之后，还必须严格

要求他们识记所写的内容。

对于培优来说，要注意以下几点：

第一，要想办法让成绩优秀的学生形成持久的积极的学习态度凡

是由于虚荣或一时兴起而努力学习的学生不一定有持久的积极的学习

态度。所以要对成绩优秀的学生进行理想教育，让他们把学习当作一种

乐趣，成为体现个人人生意义的行动的一部分。

第二，让他们确立学习的目标引导他们把学习分成几个阶段，每

个阶段定一个目标。实现这些目标就意味着自己成功了。然后带着这些

成就感，激励他们实现下一个更大的目标。

第三，作业量少而精这和成绩较差的学生不同，成绩好的学生不

能占用太多时间做作业，这会降低学习的效率。当然在学生巩固知识方

面出现问题时要及时安排一些书面作业，让学生做到手熟眼熟。也不

能过高地估计学生，平时还需多观察。作业要体现中招考试的风格，做

到有备而来。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

小学语文培优辅差工作计划2（约1243字）

转眼间，学期将尽。本学期，我担任六年级（2）班的数学课，数

学是不太受学生欢迎的学科，只是迫于生学的压力，学生不得不学，因

此，数学学科教学常常会出现两极分化的现象，培优补差工作就显得更

为重要。在这方面，我也挺注意，现将本学期的培优补差工作总结如下：

一、对于优秀生来说，重在培养其学习能力。

对于成绩优异的学生来说，他们学习能力强，自觉性强，这都是他

们成绩优异的一个重要原因。但尽管这样，在课堂上，他们可能是学习

的高手，但在课下，他们却不一定会学习。特别是六年级的学生，刚入

初中时间不长，对学习方法的问题还并