2025年《要下雨了》课堂实录.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

《要下雨了》课堂实录

《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞”这些自然现象说明下雨前

动物的特点以及产生这种现象的缘故。依照教材知识螺旋上升的这一特性，结合新课程提出的低

年级学习要求，能“展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，综合文本内容，使学

生“向往美好的情境，关怀自然和生命，对感爱好的人物和事件有自己的感受和方法，并乐于与

人交流。”

这篇文章读来生动有味，在生动有味的语言文字中，有机地渗透身便的自然科学知识。不仅

能引导学生留心周围事物，注重观看，而且激发了学生探究周围自然科学现象的爱好，从而在学

生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情，使他们初步受到热爱科学的思想感情。

儿童有与生惧来的探究需要，好奇心强，喜爱追根问底，他们差不多初步有了“感受、明白

得、观赏和评判的能力”，结合教材自身特点，在教学中，指导学生充分地读，在读中识字，在

读中体悟，在读中积存、内化，在读中观赏、超越，辅以“思、议、评、演”等手段，注重自主

学习，让学生在读中真切感受到语言文字的奥妙、魅力，体验到成功的乐趣

《基础教育进展纲要》指出：“素养教育差不多点之一便是面向全体，从lsquo;无人教育

rsquo;转为lsquo;为人教育rsquo;，将学生看成人，具有专门大潜能、具有制造能力的全面

进展的人。“因此，我把学生自主质疑或交流讨论后的处的难点、疑点，作为课堂教学的重点难

点，并努力引导学生体悟、观赏小鱼的内心世界，抓住文章中的对话，展开丰富的想象。

在确定了课文的教学目标后，紧紧抓住文章的要紧内容，依据教材自身特点，以自主学习为

主，让学生们在张扬个性中边学、边悟、边积存、边制造，达到巩固知识，培养能力，受到思想

教育的目的。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

（一）运用体会，导入课文

出示图，配以电闪雷鸣的音像成效

师：你看到了什么，又听到了什么？

生：我听到了雷声

师：能仿照一下吗？

生：轰隆隆，轰隆隆

师：真不错！还有呢？

生：我看见了闪电

师：能说具体些吗？

生：我看见了天空中显现了一道闪电，像一把到把天空劈开了。

生：我看见了天空中布满了铅色的乌云。

生：我看见了小树苗被大风吹弯了腰

生：我能够用两个词语来形容：电闪雷鸣，乌云密布。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

师：小朋友说的真不错！那么大伙儿明白这种现象预示着什么？

生：要下雨了。（板书）

在教学活动中，要“把课堂还给学生”，在参与学习的过程中，时时关注学生、处处细致倾

听，抓住从学生口中蹦出的玉言，学生的生活体会，提炼丰富的资源，促进学生的进展，优化我

们的课堂。新世纪的学生，他们在瞬息万变的社会中成长起来，网络，媒体，社会、家庭都给了

他们许多的学习机会，也确实是说他们现在在知识面专门广。他们在生活中，通过各种方式积存

了一定的生活体会，这些体会或多或少地指导着他们的学习和生活。作为教师，我们不能用一成

不变的眼光看待学生，要了解学生的知识程度要活用学生所把握的各种体会，以服务于教学活动，

用学生的生活体会，开拓学习的新领域。将语文放进生活，语文学习的资源无处不在，涉及到学

生生活的方方面面，应引导学生去发觉，去探究，而不仅仅满足于课本上的知识。