2025年《草原就是我家》教学设计.pdfVIP

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

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《草原就是我家》教

学设计

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《草原就是我的家》教学设计

教学内容：

聆听：《挤奶舞》

表演：《草原就是我的家》

教学目标：

.通过《挤奶舞》、《草原就是我的家》

的学习，感受绿色草原特有的生命活力，

体验蒙古族特有的风土人情，关注自然

环境与社会生活，感受表现牧民生活的

乐曲情感。

2.充分利用学生的好奇心理，运用多

种教学手段引导学生在探究草原的同时

自主参与各项学习活动并顺利完成学习

任务。

3.尝试用不同的方式表现草原的美，

锻炼学生即兴表演的能力，能够用语言、

舒展的歌声、肢体动作来表达内心的感

精选公文范文1

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

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受。

教学重点、难点：

通过听、唱、跳、说、画来体验蒙

古音乐、表现蒙古音乐、感受蒙古音乐

的独特魅力

教学过程：

一、课前音乐《美丽的草原我的家》

学生聆听，教师表演舞蹈

二、创设情境，激趣导入（感知与

体验）

.通过教师的舞蹈和民族服饰设问引

入

2.感受草原风光

3.为画面选择合适音乐

仔细聆听，（注意引导学生比较两段

音乐的情绪，同时用动作做适当提示）

学生选择并说说理由

.导言：我们接下来要随着一段优美

的音乐去欢快的舞蹈了，你们愿意跟老

师一起跳吗？

初听：在聆听《挤奶舞》的同时选

放有关《挤奶舞》的录像，引发学生的

精选公文范文2

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

君子忧道不忧贫。——孔丘

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兴趣。

2.律动

老师把蒙古族舞蹈中常见的基本动

作教给学生：“硬肩”“笑肩”“挤奶”然后分

小组进行表演。

师：挤奶时大拇指要立起来…挽

袖…“硬肩”是蒙古舞里最常用的动作…

高兴时会用“笑肩”

3.表现复听：模仿挤奶舞的动作，合

着音乐跳一跳。

四、编创与活动

导入：用多媒体出示画面，给学生

介绍蒙古族的运动项目。

.出示，体验民俗。（背景音乐：草原

就是我的家）

师：蒙古族地区每年七八月间都举

行隆重的那达慕大会。现在让我们一起

去看一看他们在干什么。