2025年二上《快乐读书吧—读读童话故事》教学设计.pdfVIP

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

二上《快乐读书吧—读读童话故事》教学设计

教学目标

1.产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，能了

解故事的主要内容。

2.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图

书的好习惯。

3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

教学重难点：

1.产生阅读童话故事的兴趣，能了解故事的主要内容。（重点）

2.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。（难

点）

教学准备：课外书、多媒体、任务单

教学课时：1课时

教学过程：

一、图片引趣，谈话激趣。

导语：今天学习的内容是《快乐读书吧——读读童话故事》。我

们之前过很多童话故事，我来考考大家。

1.出示童话插图，说出故事名称。

a.《神笔马良》b.《雪孩子》c.《小蝌蚪找妈妈》

师：除了这些，你还读过哪些呢？学生分享。

2.讲解“童话”概念。

师：同学们，你读过的这些童话故事，有没有发现什么共同的特

点？学生发表观点，师相机总结。

1.丰富的想象、幻想和夸张。2.语言通俗生动。3.故事情节有

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

百学须先立志。——朱熹

趣。4.万物有生命，具有人的思想情感。

小结：今天我们就一同走进童话王国，看看那里都发生了什么。

二、认识书籍封面，猜测故事内容。

师：每位同学桌子上都放着自己读过的童话故事书籍。你拿到书

之后，会看哪里，寻找哪些有用信息？

1.观封面，识封面。（重点）

（1）观察封面，寻找信息

师：封面上除了包含了书名，作者外，还有哪些？我们还可

以通过封面的插图了解故事的主要人物和重要情节。

（2）小试牛刀，圈画信息。

师：同学们都认识了封面，我们做一个小练习。通过观察练

习单上的封面，迅速找到书名和作者，之后同桌互相检查。

（3）汇报书名和作者。师相机板书。

2.看书名，猜故事。

（1）：书名寻趣，同桌互讲。

师：书名和插图尝尝提示故事的内容。这些书名，你觉得哪个

最有趣呢？猜猜它的故事情节，同桌互讲。

（2）学生交流，汇报整理。

三、故事抢先读，精彩同分享。（重点）

1.好书我来荐。

2.好句我来读。

片段一：

最小的小鲤鱼一不小心，尾巴被水草缠住了，怎么也挣脱不了。

忽然有个声音粗声粗气地喝道：“喂！谁跑到我的树林里来啦？”

小鲤鱼们回头一看，原来是一只大螃蟹，趴在草丛的一块大石头上，挥动

着一对长长的大钳子，气势汹汹，好像要打架的样子。他还在叫嚷着：“快

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

给我走开！”

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

片段二：

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