2025年《祖父的园子》教学设计优秀4篇.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

《祖父的园子》教学设计优秀4篇

作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常须要编写教学

设计，教学设计是实现教学目标的安排性和决策性活动。那

要怎么写好教学设计呢？以下内容是牛牛范文为您带来的4

篇教学设计，希望能为您的思路供应一些参考。

篇一：教案篇一

教学目标：

1、会认读8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳、胡闹、倭瓜、

水瓢”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。

2、熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活

情景，体会“我”在园子里逍遥自在、欢乐无忧的心情，感

受童年生活的情趣。

3、有感情地朗读课文，摘录文中美丽的句子

4、学习作者留心视察生活，专心感受生活，真实地表达自

己的感受。引导学生像作者萧红那样在自己看似平淡的生活

中发觉童年的乐趣

5、尝试运用寄情于物的方法写一写童年生活片段

教学重点：

体会作者从哪些情景表现“我”在园子里逍遥自在、欢乐无

忧的心情。学习作者留心视察生活，专心感受生活，真实地

表达自己的感情。

百学须先立志。——朱熹

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

教学难点：

领悟作者如何表现“我”在园子里的心情的表达方法。

课时支配：

1课时

课前打算

让学生了解作家萧红，读一读他的有关文章

【教学过程】

一、出示课题，介绍作者

1、出示课题：祖父的园子。

2、介绍作者。萧红，现代闻名作家，原名张乃莹，黑龙江

呼兰人。1933年与萧军自费出版第一本作品合集。1935年

发表了成名作，起先用笔名萧红，l940年发表了闻名长篇小

说。

二、初读课文，整体感知

1、自由朗读课文，把课文读通顺，同时思索：你觉得祖父

的园子是一个怎样的园子？试着用一个词语概括你是从课

文中的哪些地方读出来的？

2、老师检查学习状况：

出示生字词语：蚂蚱、樱桃、蚌壳、胡闹、倭瓜、水瓢毛嘟

嘟嗡嗡

读词语，留意正音：嗡

2、学生沟通：(1)祖父的园子是一个好玩的地方。

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

（2）祖父的园子里充溢了欢乐。

（3）祖父的园子特别漂亮。

（4）祖父的园子是一个很自由的地方。

三、走进园子，品尝童年

（1）默读课文，找出印象最深刻的情景，体会“我”的心

情。（学生自主学习）

（2）汇报沟通：

A、对园子的印象（1—3小节）

“我家有一个大花园，这花园里什么蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂

蚱，样样都有。停在上面纹丝不动了。”“花园里边明晃晃

的，红的红，绿的绿，簇新美丽。”

①从这几句话中，你体会到了什么？

（祖父的园子里昆虫丰富多彩；昆虫特别可爱；祖父的园子

充溢朝气、喧闹、漂亮我对园子特别宠爱，难以忘怀。）

②有感情的朗读，读出喧闹和生气勃勃的感觉。

B、“我”跟着祖父在园子里干活、玩耍。（4—15小节）

“伏在”、“乱钩”，说明“我”的举止很天真可爱，说明

白园子不仅是童