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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
部编版语文四年级下册第一单元2《乡下人家》第一
课时教学设计
学习目标：
1．认识“檐”、“饰”等五个生字。会写“棚”
“饰”“冠”等十四个生字。正确读写“装饰”“和谐”
等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解课文内容，走近乡下人家，感受田园
诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
4．带领学生品味优美语言，积累精彩句段。
5．围绕“走进田园，热爱乡村”开展一次综
合性学习活动。
第一课时
教学目标：
1、学会字词，正确流利有感情地读课文。
2、带领学生品味优美语言，积累精彩片断。
3、了解课文内容，走近乡下人家，感受田园
诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
教学过程：
一、导入：
在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在
1
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地
上，你会看到成群的牛羊……有一位叫陈醉云的作家
用非常细腻、优美的笔触描写了乡下人家的生活，这
节课我们将随着作者陈醉云一起走进乡村生活，走进
这平凡的农家小院，去领略田园生活的美好。
二、检查预习，再读课文，整体感知。
1、课前曾让同学们简单预习课文，现在你读
正确了吗？读通顺了吗？读美了吗？把你认为文中最
难读的一段或是几句话再练读一番。
2、师知道我们班人才济济，朗读水平高的同
学也不在少数，现在师要请同学读课文，如果你流畅
地读完了一个自然段，你就有资格推荐另一位朗读高
手继续往下读，不然则由我确定——听仔细，有什么
意见或有什么疑问可随时提出；边听边想：这乡村生
活给你带来了怎样的感受？
4、交流，如：乡村生活洋溢着浓郁的生活气
息；
乡村生活自然亲切，优美恬静，
宁静和谐等。
乡村生活不论什么时候，什么
季节……
……
2
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
5、齐读本文最后一句话。学生讨论后师小结：
“独特”是指“独有的，与众不同的”；“迷人”是说
“吸引人”，这句话是说乡下人家，在任何时候，在任
何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。真是这样
吗？同学们，我们赶快来读一读课文，从作者的语言
描述中去发现乡下人家“迷人”、“独特”的美吧。
三、感受田园诗情，体味优美语言，积累精彩的
片断。
1、作者描写这浓郁的乡村生活抓住了哪些独
特的迷人的乡村风景？默读课文找一找，试着给这些
风景画
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