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出师表
教学目的
一、了解诸葛亮统一的愿望和亲贤臣、远佞,赏罚,广开言路等进
步主张,地继承他“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神。
二、学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感情真挚的特
点。
三、了解“表”的有关知识,掌握形容词的活用和“以”的用法。
教学设想
一、介绍背景和疏通文义结合起来,突破重点词句,然后通过反复诵读使学生
内容大意。
二、采用“读读,讲讲,议议”的教学方式,在读、讲、议的过程中,体会作
者的思想感情和文章的特色。
三、课文的重点是第一部分,在讲清第一部分的前提下,第二部分可以采用练
习法进行教学,第三部分让学生自读背诵。
安排:四。
第一
一、导入新课。
诸葛亮人民智慧的化身。“三顾茅庐”“火烧赤壁”“六出祁山”
等脍炙人口的故事是家喻户晓的。诸葛亮的韬略令人倾倒。他撰写
的《出师表》是汉末以来表的第一流杰作,文章质朴诚挚,志尽,为后人
所钦仰,正所谓“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”(书愤》),
“或为出师表,鬼神泣壮烈”(《正气歌》)。今天,我们就来学习这
篇杰作。(板书)
二、范读全文(最好能背诵),读得要有抑扬顿挫,感情充沛,使学生产
生。
三、解题。
1什么叫“表”?这种文体有什么特点?
明确:表,古代向帝王言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有
各种不同的名称。战国时期统称为“书”,如《谏逐客书》。到了汉代,
这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以,奏以按劾,表以,议
以执异。”(《文心雕龙》)此外,还有一种专议朝政的文章,又统称
“表”。“表”
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