2025年小学三年级上册群文读写教学设计.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

小学三年级上册群文读写教学设计

学习他人的优秀品质

龙马潭区长安镇中心学校李枝和

一、执教年级：三年级

二、设计意图：以“单元整合群文阅读”策略为指导，在教学本组教材时，注意

各部分内容之间的内在联系，发挥其整合的优势。每个教学环节，都有意识地突

出本组专题。调动学生课外自主阅读的积极性，发挥这些故事对学生潜移默化的

熏陶作用。课堂上给学生搭设展示阅读收获的平台，重点引导学生交流阅读感受，

探讨自主阅读过程中的困惑。

三、阅读教材：人教课标版教材小学语文三年级上册第二单元课文：《灰雀》、

《小摄影师》、《奇怪的大石头》、《我不能失信》。

四、议题分析：三年级学生也正逐步由低段过度到高段，思想认识能力也在慢慢

提升，要引导他们学习他人的优秀品质，树立正确的榜样，不断提升自己的素质。

五、选文分析：本组教材以名人故事为专题。在《语文》课本上安排了4篇课文：

《灰雀》、《小摄影师》、《奇怪的大石头》、《我不能失信》。其中，《灰雀》、

《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》、

《我不能失信》记叙了李四光和宋庆龄小时候的故事，他们都具有的与众不同的

人格特质。

六、学情分析：学生在阅读和学习的过程中，能够感受到精神的鼓舞。由于多数

名人故事记叙的都是他们身上的平凡小事，人物显得平易亲切，感觉就生活在我

们当中。相信这众多名人中，总有一个人，总有一种心灵或一个故事能触动学生

心灵，给学生播下智慧的种子，成为他们不断前进的动力。

七、教学目标：对名人有更深的认识和了解，树立健康、高尚的情感、态度、价

值观。

八、教学重难点：通过本次活动，让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记，

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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

培养学生主动探究及实践能力。提高学生的阅读理解能力。

九、教学准备：多媒体课件，阅读浏览表。

十、课时安排：1课时。

十一、教学过程：

（一）导入谈话：名人──如同是洒落在人类历史天空中的无数明星，永远闪耀

着伟大的人性光辉，成为人们的一种精神，一个航标，一种智慧，激励人们不断

前进。这节课，就让我们一起走近名人，了解名人故事（课件出示），追寻名人

身上与众不同的精神。

（二）阅读概览：

1、师：前几天，老师已经让大家对这组课文进行了认真的阅读，我想知道大家

是怎么阅读的，能把你们的阅读方法告诉我们吗？【学生说，老师板书阅读方法：

勾画，批注，讨论……】

2、师：能将课内学到的这些方法用到课外阅读中，非常好！老师还在课前给大

家发了阅读浏览表，下面就请大家拿出我们课前填写的阅读浏览表，同桌之间交

流、讨论一下。（学生讨论交流，教师巡视。）

附：阅读浏览表

课文标题讲述人物主要内容优美词句感悟及体会

《灰雀》

《小摄影师》

《奇怪的大石头》

《我不能失信》

3、同学们填写得都很认真，说明读书很用心，下面我们就来汇报一下这四篇文

章的主要内容和名人的特点分别是什