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2024年重庆轻工职业学院招聘考试真题.docxVIP

2024年重庆轻工职业学院招聘考试真题.docx

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2024年重庆轻工职业学院招聘考试真题

(满分100分时间120分钟)

一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)

1.家庭经济困难学生考入大学,可通过学校的什么渠道按时报到。()。

A.绿色通道

B.学费减免

C.奖助学金

D.助学贷款

【答案】:A

2.学生具有违纪行为,应当以()为主确应给予纪律处分的,有关部门必须查明事实违纪。事实不清的,不予违纪处分。

A.警告

B.谈心谈话

C.批评教育

D.通知家长

【答案】:C

3.接受非学历高等教育的学生,成绩合格,由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相

A.毕业证书

B.肄业证书

C.学习证明

D.结业证书

【答案】:D

4.下列关于心理咨询主要形式说法不正确的是()。

A.个体咨询是心理咨询最主要的形式,它在咨询者与求询者之间建立了一对一的关系

B.电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑,具有必威体育官网网址性,能够深入彻底解决心理问题

C.书信咨询对那些不愿意或者不方便与咨询者面谈的求询者较为适用

D.团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题,如恋爱问题、时间管理、人际交往问题

【答案】:B

5.社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的()

A.高度凝练和集中表达

B.高度概括和集中表达

C.高度概括和集中体现

D.高度凝练和集中体现

【答案】:A

6.在教学活动中,大学教师不能侵犯学生的权利,学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是()

A.教学关系

B.法律关系

C.道德关系

D.人格关系

【答案】:B

7.从教师个体职业道德形成的角度看,教师的职业道德首先会受到()。

A.社会生活和群体的影响

B.教育对象的影响

C.教育法规的影响

D.教育原则的影响

【答案】:A

8.高校教学计划是按照()制定的指导教与学活动的规范性文件,体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求,是高校组织和管理教学工作的主要依据。

A.课堂教学目标

B.高等学校培养目标

C.教育法律法规

D.学科教学目标

【答案】:B

9.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中,就是()。

A.敬业爱生

B.爱国守法

C.为人师表

D.关爱学生

【答案】:A

10.高等教育的外部评价制度一般包括政府行政性评价制度和()制度。

A.学生对学校的评价

B.第三方评价

C.家长对学校的评价

D.学校教职工对学校的评价

【答案】:B

11.教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识对象,不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的()

A.教育机智

B.教学效能感

C.教学反思

D.教学监控能力

【答案】:D

12.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识,更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识,以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”,持这一观点的迁移理论是()。

A.认知结构说

B.经验概括说

C.相同要素说

D.关系转换说

【答案】:D

13.一般来说,教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式,下列属于个人主导模式的是()。

A.校本培训模式

B.派出培训模式

C.社会许可模式

D.教学熟练模式

【答案】:D

14.教师必须十分重视自身的发展,做到以身作则,为人师表,这体现了教师劳动的哪一特点?()。

A.复杂性、创造性

B.连续性、广延性项式

C.长期性、间接性

D.主体性、示范性

【答案】:D

15.在教学活动中,大学教师不能侵犯学生的权利,学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是()

A.法律关系

B.道德关系

C.教学关系

D.人格关系

【答案】:A

16.一般来说,偏爱自然科学,且自尊心较强的学生的认知风格属于()

A.冲动型

B.场依存型

C.场独立型

D.沉思型

【答案】:C

17.在德育过程结构诸要素中,最基本的要素是()。

A.教育者与受教育者

B.教育者与德育内容

C.德育内容与德育手段

D.受教育者与德育内容

【答案】:A

18.高等学校学科建设的基础是()。

A.学科梯队建设

B.学科方向建设

C.学科内容建设

D.学科建设管理

【答案】:B

19.“学而不思则罔,思而不学则殆”的思想出自()

A.《论语》

B.《大学》

C.《师说》

D.《学记》

【答案】:A

20.在认知过程中,根据认知目标及时检测认知过程,正确估计自己达到认知目标的程度,并根据有效性标准评价各种认知活动效果的策略是()。

A.调节策略

B.分析策略

C.监控策略

D.计划策略

【答案】:C

21.由处于同一概括水平的

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