2025年小四语文(《祖先的摇篮》《鸟语》复习与拓展)教师版.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

中小学个性化教育专家

精锐教育学科教师辅导讲义

年级：四年级辅导科目：语文课时数：3

课题《祖先的摇篮》《鸟语》复习与拓展

1．巩固《祖先的摇篮》《鸟语》涉及的基础知识。

2．从《祖先的摇篮》中体会大自然的美好，增强自觉保护生态环境的意识。

教学目的

3.理解《鸟语》中作者与鸟儿的交谈、猜想鸟语的意思、和鸟儿结下深厚感情

的故事，体会作者的爱鸟之情。

教学内容

哲理小故事

鲨鱼与鱼

曾有人做过实验，将一只最凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子，然后用强化玻璃隔开。最初，

鲨鱼每天不断冲撞那块看不到的玻璃，耐何这只是徒劳，它始终不能过到对面去。

而实验人员每天都有放一些鲫鱼在池子里，所以鲨鱼也没缺少猎物，只是它仍想到对面去，想尝试

那美丽的滋味，每天仍是不断的冲撞那块玻璃。它试了每个角落，每次都是用尽全力，但每次也总是

弄的伤痕累累，有好几次都浑身破裂出血。持续了好一些日子，每当玻璃一出现裂痕，实验人员马上

加上一块更厚的玻璃。

后来，鲨鱼不再冲撞那块玻璃了，对那些斑斓的热带鱼也不再在意，好像他们只是墙上会动的壁画。

它开始等着每天固定会出现的鲫鱼，然后用它敏捷的本能进行狩猎，好像回到海中不可一世的凶狠霸

气，但这一切只不过是假象罢了。

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百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

中小学个性化教育专家

实验到了最后的阶段，实验人员将玻璃取走，但鲨鱼却没有反应，每天仍是在固定的区域游着它不

但对那些热带鱼视若无睹，甚至于当那些鲫鱼逃到那边去，他就立刻放弃追逐，说什么也不愿再过去。

实验结束了，实验人员讥笑它是海里最懦弱的鱼。

感悟

带感情地朗诵这篇《祖先的摇篮》吧！

1、祖先的摇篮

爷爷说

那原始森林，

是我们

祖先的摇篮。

真有意思，

这是

多大的摇篮哪，

一望无边，

那浓绿的树阴

遮住了蓝天。

我们的祖先，

可曾在

这些大树上，

摘野果、

掏鹊蛋？

可曾在

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