【学员专用】六年级第5单元写作指导.pdf

【2020秋】第5单元作文小灶课

围绕中心意思写

【单元作文要求展示】

汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，

可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，

也可以写想象故事。

甜乐泪暖悔望

迷妙变忙寻让

想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或

选择不同的事例来写。

写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。

写完后，请同学读读，看看他能不能体会到你写的中心意思。

可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。

【作文真题链接】

【真题链接】2019~2020学年湖南株洲石峰区六年级上学期期末

每个汉字都有着丰富的文化内涵，从下面的汉字中选择一个感受最深

的写一篇习作。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。

家暖悔泪味

要求：①以自己选择的汉字为题；②围绕中心意思写，从不同的方面

或选择不同的事例来写；③不少于450字。

【真题链接】2019年广东广州华南师范大学附属小学六年级上学期单元

测试

请围绕“趣”写一篇习作。想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕

中心意思，从不同方面或选取不同事例来写。

要求：内容具体，表达自己的真情实感，字数在450字左右。

【作文思路梳理】

第一步：明确中心意思

1.中心是文章的主要思想内容，即文章的主题、主旨。

2.中心的要求

积极健康：中心思想要积极健康。

集中：一篇文章一个中心，不要随意发散。

新颖：不落俗套，让读者耳目一新。

第二步：围绕中心选材

1.选材的要求：

①围绕中心去选材

②选材要真实

③选材要典型、具体

④选材要新颖、深刻。

2.材料在哪里？

从真实生活中选材：家庭生活、校园生活、社会生活。

从阅读中选材：历史人物和事件、媒体上的典型人物与事件、文学作

品中的经典形象。

第三步：围绕中心意思写

先点题，再扣题，最后升华。

举例：

【作文思路总结】

题目：《甜》/《忙》/《悔》/《暖》……

开头：以汉字含义开头，引出正文。（略）

中间：围绕这个字，展开描述自己的事例，注意人物描写方式，尤其是心

理描写和动作描写，适当加入侧面描写。（详）

结尾：结尾总结，抒发自己关于这个字的感悟。（略）

【积累时刻】

【好词】回味无穷眉飞色舞焦头烂额如痴如醉爱不释手

烟消云散沧海桑田韶华易逝匆匆忙忙得意洋洋

【好句】

1.我的家是一个温馨的家。家里虽不是富丽堂皇，但也是生活中一个温暖

的避风港。心依泊于家，家是爱的港湾，泊是生命的航船，船上暖意融融，

爱撑起一片蓝蓝的……

2.不仅读书是一种乐趣，每当我凝望窗前那几盆多肉时，我也能从中发掘

乐趣。多肉美得坚韧，它既不像仙人掌的刺一样锋利，让人难以触碰，又

不像牡丹这些花的花瓣那么软弱，落在泥土上，轻轻地便能碾落成泥。它

的叶子厚重地刚刚好，让人摸上去不易折断又能感到弹性般的柔软，惹人

爱怜。我最爱将指尖静静地点在多肉的顶端，又或是一遍遍抚摸多肉的叶

子。我安静地凝望着它们，仿佛觉得内心与多肉相交，灵魂也获得宁静。

这就是我观察植物的乐趣。

【范文欣赏】

忙

我们总是在忙，如同一只不停旋转的钟。从出生起，就开始忙，忙于

生活，忙于成长。

我仍然记得那年春节，我乘大巴回老家。老家的街上似乎为了准备春

节的食物，人人都很忙。我急着赶回家见爷爷，却四处不见爷爷的身影，

最终在饼屋里找到了正在做糕点的爷爷。爷爷似乎又苍老了些，眉毛也花

白了，有几根长长的眉毛垂下来，让爷爷看起来很慈祥。他看见我进来，

笑着问我要不要吃些什么，一会儿走去拿点心，又一会走去拿水。爷爷的

步子慢了许多，走路时也不再如我记忆中的那样步伐稳健。我才恍然感到

爷爷老了。原来时光如一缕沙，在忙碌中就这样流失得无处可寻。我不禁

对爷爷说：“我们回去吧，休息休息。”爷爷只是对