2025年《欧洲民间故事》整本书阅读(教案)部编版语文五年级上册 .pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

欧洲民间故事整本书阅读（教案）

教学目标

通过整本书的阅读，让学生了解欧洲民间故事的特点和文化背景，培养学生的

阅读兴趣和阅读能力，提高学生的文化素养和语文水平。

教学内容

《欧洲民间故事》

教学重点

1.掌握欧洲民间故事的基本知识和特点；

2.熟悉欧洲民间故事中的主要人物、情节和背景；

3.培养学生阅读品味，提高学生的文化素养和语文水平。

教学难点

1.掌握欧洲民间故事中的文化背景和人物形象；

2.认识欧洲民间故事与中华民族文化的异同。

教学方法

1.阅读法：全书的阅读和讲解；

2.讲解法：介绍欧洲民间故事的基本知识和特点；

3.比较法：比较欧洲民间故事和中华民族文化的异同。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

教学过程

第一步：导入

通过问答形式，让学生了解民间故事的概念和特点，引导学生展开思考，猜测

这些故事的文化背景和表达方式。

第二步：整本书阅读

1.完成课前阅读让学生自主阅读一些民间故事，写出他们对欧洲民间故事的

看法和猜测。

2.整本书阅读让学生阅读整本《欧洲民间故事》。老师可以选取适当的故事，

进行朗读和解读，引导学生了解欧洲民间故事的主要人物、情节和文化背景。要求

学生轮流朗读故事，加强学生的口语表达能力。

第三步：故事解读

1.集体讨论安排学生分组，针对一个故事进行讨论，让学生自主发言，分享

自己的想法和看法。

2.比较分析老师可以选取一些与中华民族文化有关系的故事进行比较分析，

让学生了解欧洲民间故事与中华民族文化的异同，加深学生对民间故事的理解和认

识。

第四步：课后练习

1.默写故事情节让学生根据老师的提问，默写故事的主要人物、情节和文化

背景。

2.阅读理解让学生阅读一些与民间故事有关系的文章，回答相关的问题，巩

固学生对民间故事的认识和理解。

第五步：教学总结

回顾本节课的教学内容，总结学生的学习情况，并给予学生及时的反馈和指导。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

教学评估

通过学生的课堂表现和课后作业的完成情况来进行教学评估。同时，可以给予

学生一些个人或小组的任务和展示，如设计民间故事情景，小组朗读活动等，让学

生更好地展示自己的阅读能力和文化素养。

结语

通过本节课的学习，相信同学们对欧洲民间故事有了更深入的了解和认识，也

更加了解其他文化的魅力和魔力。同时，我们要不断提高自己的文化素养，发扬中

华民族的文化传统和特色。