的梦想(教学设计)-2025-2026学年九年级道德与法治上册同步精品课堂.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

九上8.1《我们的梦想》教学设计

科目道德与年级九年级题目《我们的梦课时2课时

法治上册想》

安排

教材本框题包含“民族复兴梦”和“新时代、新征程”两目。第一目“民族

复兴梦帮助学生理解中国梦的内涵、本质，明白实现中国梦的重要性、

分析

要求，已经国家的战略目标。第二目“新时代新征程”立足于当代中

国发展，明白新时代确立的历史背景（成就）、地位、意义以及相应

的指导思想。知道我国新征程下为实现第二个百年奋斗目标的两个阶

段。

学情本框题意在使学生对中国梦、新时代等形成初步的理解，明白自

己所肩负的责任和使命，将个人价值的实现与国家的发展进步结合起

分析

来，做自信的中国人。对于中华民族伟大复兴的中国梦，学生比较熟

悉，但对其内涵的准确理解有所欠缺，需要进一步引导。同时，由于

学生身心发展所限，学生较难将中国梦的实现与自身结合起来，学生

对“我与祖国之间关系的思考有待启发，这也是本课重要的情感意义。

核心1.政治认同:知道中华民族伟大梦想以及中国梦的内涵;理解为什

么实现中国梦，知道新时代、新征程的内涵，提高国家和民族的自豪

素养

感和自信心。

目标

2.道德修养:勇于追求梦想，将个人梦想与国家、民族的梦想紧密

联系起来。

3.法治观念:树立崇高的社会理想，时刻准备承担实行中华民族复

兴的历史使命。

4.责任意识:将个人成长与祖国发展相结合，明确青少年在实现中

国梦的过程中所肩负的责任和使命

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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

教学重教学重点：理解中国梦的内涵及重要性，新时代的意义。

难点教学难点：中国式现代化的理解，以及相关战略安排时间线

教学过程——主要思路设计意图

通过视频，深

设问：视频中这些革命先烈都是为了什么奋斗？给我们什么启切感悟个人命

示运与祖国发展

——民族复兴梦（中国梦）紧密联系的关

系

活动一：通过自主探

究，知晓中国

知识归纳总结1：中国梦的含义①