2025年部编版一年级下册课文《14、要下雨了》.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

部编版一年级下册课文14《要下雨了》

教学内容分析

《要下雨了》是部编版一年级下册第七单元的一篇阅读课文，是一篇生动有趣

的童话故事。全文共8个自然段，主要从“燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家”

三种现象，讲了下雨前的一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。本篇

童话共塑造了4个童话动物形象：燕子、小鱼、蚂蚁、小白兔，这些小动物都

是孩子们平时很喜爱的，也是孩子们乐于亲近的。

这篇课文，在生动有趣的语言文字中，有机地渗透着身边的自然科学知识，在

学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情。这是一篇发展学生观察能力，

理解能力，朗读能力的好教材。

学情分析

本课教学的对象是一年级学生，学生通过读课文能知道的是：燕子低飞、鱼游

到水面、蚂蚁搬家这三种现象预示即将下雨。可要想使学生理解这三种现象的

缘由，就是个难点了，特别是学生对要下雨了的自然现象曾经经历过，但他们

可能从未把这些自然现象与下雨前的征兆结合起来。这便有待于我们去帮助学

生建立自然现象与天气间的联系，培养学生的观察与理解能力，达到对课文内

容的开拓性理解。

一年级的学生已有了初步的朗读能力，通过理解课文，学生在读文中对话时可

以把对话读正确、通顺、读出一定的语气，但在进一步体会朗读方面还有待于

进一步的引导。例如：分角色朗读时，特别注意引导学生体会语句中重音的作

用。

教学目标：

1．1.认识“坡”等12个生字，会写“吗”等6个生字，认识多音字空和闷。

2．2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：

1、掌握本课的生字词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

课前准备

1．课文插图、关于本课的多媒体课件。(教师)

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

2．本课生字小卡片。(学生)

教学过程：

第一课时

一、激趣导入，揭示课题

出示PPT（乌云图）。问：这是什么天气？。除了乌云，还有那些迹象也能预示天要下雨

了？（生答：有乌云，有大风，有闪电）同学们，你们知道吗，小动物们也是雨姐姐

的信使，它们会告诉我们：要下雨啦，要下雨啦！那么你们知道小动物们会怎样

给我们报信吗?今天我们一起去学习14课《要下雨了》，让我们一起来读一读

课题吧。（板书：要下雨了，生书空）

（设计意图：通过观察图，让学生多说多练，积累天气的词语。教师的过渡自然

巧妙地将学生导入到新课的学习中，并进一步激发学生的好奇心。）

二、初读课文，整体感知

1、看《要下雨了》课文小视频，回答问题：课文写了哪些小动物给我们报信要

下雨了？（小燕子、小鱼儿、小蚂蚁）。

2．请同学们打开书73页，用你喜欢的方式读课文，把生字读正确,把课文读通

顺,并标出自然段。（PPT展示）

（设计意图：通过播放小视频再回答问题，自主学习朗读，让学生在初读环节

真正读好书，认好字。）

三、趣味识字，寓教于乐

1．看到大家读书这么认真，瞧，生字宝宝忍不住要和大家交朋友啦！（出示生

字PPT）请同桌借助拼音互读生字，看看谁读的最准确。

2．请同学们来当当小老师，说一说你觉得读哪个字的时候需要注意