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勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
《纸条变变变》教学设计
设计意图:在幼儿眼中,各种各样的纸,隐藏着许多“小秘密”他们觉得好奇,通过
这节课可以让幼儿初步认识纸的特征以及体验,发展他们观察,探究自然的兴趣和方法,
促进幼儿科学精神与素养的发展创设良好的学习氛围。
活动目标:
1、体验用纸条创作的乐趣。
2、学习用各种颜色的纸条制作水果、动物等有趣的图案,发展小肌肉动作。
重难点:
重点:学习用各种颜色的纸条制作水果、动物等有趣的图案。
难点:用纸条进行创作。
活动准备:
1、各种颜色的纸条。
2、双面胶、底纸每人一张,彩笔,大背景图图一张。
3、轻柔、优美的背景音乐。
以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子·牧民》
老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——唐·王勃
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
活动过程:
一、魔术导入,引发幼儿兴趣。
1、出示长长的彩色纸条,变魔术,让感受纸条可以卷一卷、折一折。
教师:小朋友们,你们看过魔术吗?今天老师要给你们变一个魔术,你们看这是什么?
幼儿:纸条
教师:一会儿老师把纸条放进这个神奇的盒子里,会变出什么呢?
要想魔术变成功,需要小朋友和我一起配合,大家一起说出魔术咒语:小纸条,变变
变。你准备好了吗?和老师一起喊出:小纸条,变变变。
哇!变成了什么呢?
幼儿:小蜗牛
2、引导幼儿观察长长的纸条是怎样变成各种各样的形状的。
教师:小纸条,变变变,变成了小蜗牛,小朋友们观察一下小蜗牛的壳是用纸条怎么
变成的呢?
幼儿幼儿自由回答
海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐
宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。——《洪应明》
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
小结:小蜗牛的壳是用纸条卷一卷变成的。请小朋友小手试一试卷一卷。
3、依次演示魔术,感受纸条变变变的神奇,激发幼儿想要尝试的欲望。
师:接下来看看这根纸条会变成什么呢?一起喊出咒语:小纸条,变变变。变成了什
么呢?
幼儿自由回答
教师:小朋友胳膊和腿是怎么变成的?
幼儿自由回答
教师小结:折一折的方法,可以变成波浪形。折一折的技能以前学过,小朋友还会吗?
一会儿可以试一试哦。
二、师幼讨论,思想碰撞,激发创作灵感
教师:小朋友们,陈老师的魔术神奇吗?如果你是魔术师,你会把纸条变成什么呢?
请小朋友分享一下。
引导幼儿说添上×会变成×(如小卷添上一根小棒变成棒棒糖)。
教师小结:原来长长的小纸条通过卷一卷、折一折、添一添、画一画能变成这么多的
东西,真神奇。
好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——《中庸》
百川东到海,何时复西归?少壮不尽力,老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。——《论语》
三、观看ppt课件,欣赏更多的纸条作品,感受作品的美和奇妙。
教师:如果很多小纸条卷一卷、折一折,放到一起还会变成什么呢?我们一起来看一
下。(葡萄,糖葫芦,孔雀,小鱼,小朋友的头发...)
教师小结:原来,很多个小纸条变成小卷卷、小波浪组合在一起,再添画装饰一下也
会变成一副有趣的图画。
四、教师演示制作方法,引发幼
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