大班语言教案我长大了精编版.pptxVIP

大班语言教案我长大了精编版

目录教学目标与要求教材内容分析与选用依据课前准备工作安排课堂教学过程设计

目录评价策略及标准制定课后反思与改进建议资源拓展与延伸活动安排

01教学目标与要求

使学生能够理解和运用与成长相关的基本词汇和句型，如描述自己成长变化的词汇、表达自己感受和想法的句型等。提高学生的听说能力，让学生能够听懂和讲述与成长相关的小故事、日常对话等。培养学生的阅读理解能力，让学生能够读懂简单的与成长相关的儿歌、故事等文学作品。知识技能目标

引导学生积极面对成长中的挑战和困难，培养乐观向上的生活态度。鼓励学生关注他人，学会感恩和分享，培养良好的人际交往能力。帮助学生树立自信心和自主意识，认识到自己在成长过程中的进步和成就，增强自我价值感。情感态度价值观

激活学生的已有知识和经验，引导学生通过联想、对比等方式记忆新词汇和句型。创设真实的语言情境，让学生在交流中学习和运用语言，提高语言实际运用能力。培养学生的合作学习能力，鼓励学生在小组活动中互相学习、互相帮助，共同完成学习任务。学习策略与方法

跨文化交际能力介绍不同国家和地区的成长文化，让学生了解不同文化背景下人们的成长方式和经历。培养学生的跨文化意识，引导学生尊重和理解不同文化背景下的价值观和行为方式。提高学生的跨文化交际能力，让学生能够与来自不同文化背景的人进行简单的交流。

02教材内容分析与选用依据

《我长大了》是一篇以成长为主题的课文，通过描绘主人公从小到大的成长经历，引导学生理解成长的意义。课文内容涵盖了多个方面，包括身体成长、心理变化、社会角色转变等，有助于学生全面了解成长的多重含义。课文语言生动、贴近学生生活，容易引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。教材内容概述

教材编排合理，注重循序渐进，从易到难，有助于学生逐步掌握语言知识和技能。选用《我长大了》作为教材，是因为它符合大班学生的年龄特点和认知水平，能够帮助学生更好地理解成长的概念。该教材注重情感教育和价值观培养，通过引导学生思考自己的成长经历，培养学生的自我意识和自我认同感。选用教材原因及特点

绘本《我长大了》成长相册儿歌《我长大了》课堂教学PPT辅助资源推荐通过生动的图画和简洁的文字，帮助学生更好地理解课文内容，感受成长的快乐。通过欢快的旋律和朗朗上口的歌词，激发学生的学习兴趣，加深对成长主题的理解。引导学生收集自己从小到大的照片，制作成长相册，记录自己的成长足迹。制作精美的PPT课件，展示课文内容、图片和视频等多媒体资源，丰富教学手段，提高教学效果。

03课前准备工作安排

仔细研究教材内容，结合学生实际情况，明确本节课的教学目标。研读教材，确定教学目标设计教学流程准备教具和多媒体资源制定学生评价方式根据教学目标，设计合理的教学流程，包括导入、新课呈现、练习、巩固和拓展等环节。根据教学需要，准备相应的教具和多媒体资源，如图片、视频、实物等，以辅助教学。确定合适的评价方式，以便在教学过程中及时了解学生的学习情况，调整教学策略。教师准备工作

要求学生提前预习教材，了解本节课的学习内容，为课堂学习做好准备。预习教材引导学生思考与自己成长相关的问题，如“我长大了有哪些变化？”、“我学会了哪些新本领？”等，激发学生的学习兴趣。思考问题鼓励学生收集与成长相关的照片、故事等资料，以便在课堂上与同学分享交流。收集资料学生预习任务布置

将教室布置得温馨、舒适，为学生创造一个良好的学习环境。营造温馨氛围在教室内张贴与成长相关的标语，如“我长大了，我更棒了！”、“每天进步一点点”等，激励学生不断努力。张贴成长标语在教室内设置展示区，展示学生收集的成长资料和作品，让学生感受到自己的成长和进步。设置展示区在教室内准备交流角，放置桌椅、小书架等，方便学生在课间或课后进行交流分享。准备交流角教室环境布置建议

04课堂教学过程设计

通过播放相关视频或展示图片，激发学生对“成长”这一话题的兴趣。引导学生分享自己成长的经历，营造轻松愉快的课堂氛围。明确本节课的学习目标，让学生明确学习任务和方向。导入新课环节

结合教材内容和学生实际，讲解与成长相关的重点词汇、句型和语法知识。通过举例、对比等方式，帮助学生理解难点知识，如区分不同时态的表达方式等。引导学生运用所学知识进行简单交流，检验学习效果。讲解重点难点知识

设计角色扮演、小组讨论等互动环节，让学生在真实语境中运用所学知识。针对学生的表现给予及时评价和反馈，激发学生的学习动力。鼓励学生大胆表达自己的想法和感受，提高口语表达能力和自信心。师生互动交流活动

通过填空、选择、翻译等练习形式，帮助学生巩固所学知识。布置与成长话题相关的写作或口语作业，让学生在实践中提高语言运用能力。引导学生对所学知识进行归纳和总结，形成完整的知识体系。巩固练习及作业布置

05评价策略及标准制定

在日常教学活动