2025-2026年全国研究生入学考试初试《311教育学专业基础综合》练习题及精品2025.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

2025-2026年全国研究生入学考试初试《311

教育学专业基础综合》练习题及答案

学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(35题)

1.认知教学理论的主要代表人物是布鲁纳，以下不属于布鲁纳理论基本

主张的是（）

A.理智发展的教育目标B.动机-结构-序列-强化原则C.学科知识结构

D.程序教学方法

2.最早应用“启发式教学”进行教学的中外教育家分别是（）

A.孔子、苏格拉底B.孔子、亚里士多德C.孟子、柏拉图D.朱熹、苏

格拉底

3.某研究团队采用观察法研究幼儿游戏中的冲突事件。事先制定了观察

记录表，记录幼儿冲突行为主体、起因、过程和结果。为了不干扰幼儿

园正常活动，经与幼儿园沟通，研究者每周二上午入园观察。这种记录

方法是

A.事件取样法B.行为检核法C.时间取样法D.轶事记录法

4.“先行组织者”这一概念的是谁提出的（）

A.马斯洛B.奥苏泊尔C.加涅D.布鲁纳

5.某家长认为目前学校课业负担过敢，担心会影响孩子创造力和批判反

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

思能力的发展，决定亲自给孩了上课。该事例说明学校教育具有（）

A.正面显性功能B.负面显性功能C.正面隐性功能D.负面隐性功能

6.为了体现“士族贵庶皆须教”，西晋武帝下令在太学之外另设一个专习

儒家经典的中央官学是（）

A.国子学B.宫邸学C.四门学D.鸿都门学

7.某班数学平均考试成绩为80分，标准差为9分，学生A分数为70分，

那么，学生A的标准分数为（）

A.1.5B.-1.1C.1.67D.0.4

8.有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习，而面对不喜欢的老师则不

愿意努力学习。此时影响学习的主要因素是（）

A.成就动机B.认知动机C.交往动机D.自我提高动机

9.美国分析教育哲学家谢夫勒在《教育的语言》一书中探讨了三种定义

的方式，其中一种方式的定义是指“一种有关定义对象应该是什么的界

定”，这种定义是（）

A.规定性定义B.操作性定义C.描述性定地D.纲领性定义

10.儿童的身高、体重有两个发展的高峰期，第一个高峰出现在出生的第

一年，第二个高峰出现在青春期，这体现了儿童身心发展的（）

A.整体性B.稳定性和可变性C.不均衡性D.个别差异性

11.夸美纽斯建立全国统一学制的设想的理论基础是（）

A.班级授课制B.教育适应自然C.泛智教育论D.直观教学原则

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

12.问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是

（）。

A.开放式问题B.事实性问题C.态度性问题D.封闭式问题

13.在测量调查中，对于生活水平，可以给出贫困、温饱、小康、富裕四

个等级，这种测量方法属于：（）

A.定序测量B.定距测量C.比率测量

14.在教育与社会关系的理论中，有一种理论的前提假设是“雇主由于不

了解求职者的生产能力，因而雇用的决定便成为一种不确定的投资，

成为一种风险投资。但雇主可以通过个人属性和特征间接地了解求职

者的生产能力”，该理论是（）

A.教育的国家再生产理论B.教育的经济再生产理论C.人力资本理论

D.筛选假设理论

15.课程评价的理论和模式有多种，其中一种