2025年部编版1上语文《小蜗牛》教案.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

部编版语文一年级上册

《小蜗牛》教学设计

课题名《小蜗牛》

1.认识住、还、玩、吧等12个生字词，并学会正确书写对、妈、

全、回这四个字。

教学目标

2.能正确、流利地朗读课文，掌握课文内容。

3.对蜗牛这种动物有进一步的认识。

1.认识住、还、玩、吧等12个生字词，并学会正确书写对、妈、

教学重点全、回这四个字。

2.能正确、流利地朗读课文，掌握课文内容。

教学难点对蜗牛这种动物有进一步的认识。

教师准备：多媒体课件，课文图片

教学准备

学生准备：预习课文

一、课前导入（用时：3分钟）

1、出示图片，与课文相关联。教师：小朋友们，你们知道这是

什么动物吗吗？

2、引出课文《小蜗牛》。

二、整体感知（用时：15分钟）

1．教师对照课本范读课文，让学生圈出不熟悉的字。

教学过程

2．教师指导学生学习生字，出示12个生字，教师示范，学生跟

读。

3．老师教写对、妈、全、回这四个字，并让学生学会正确书

写。

4.随机点名抽查学生掌握情况。

1

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

三、感知课文（用时：10分钟）

1.出示课文第一自然段的相关图片，教师并带领学生分析句子内

容。

2.出示课文第二自然段的相关图片，教师并带领学生分析句子内

容。

3.出示课文第三、四自然段的相关图片，教师并带领学生分析句子

内容。

4.出示课文第五、六自然段的相关图片，教师并带领学生分析句子

内容。

5.出示课文第七、八自然段的相关图片，教师并带领学生分析句子

内容。

四、深入探究（用时：10分钟）

1.分析森林中春天的景色特点以及小蜗牛的第一次外出。

2.分析小蜗牛总是赶不上季节的原因。

3.分析小蜗牛第二次外出看到的景物。

4.分析小蜗牛第三次外出看到的景物。

5.分析小蜗牛冬天在家过冬的原因。

五、课堂总结（用时：2分钟）