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大班语言教案:温情的狮子
教学背景与目标
教学内容与重点
教学方法与手段
教学过程设计
评价方式与标准
教学资源与开发
教学反思与改进
附件:故事原文及图片资料
contents
目
录
01
教学背景与目标
《温情的狮子》是一部描写动物与人类之间深厚情感的儿童文学作品,通过狮子这一形象,展现了其温情、善良的一面。
故事背景
在大班语言教学中,引入《温情的狮子》这一故事,旨在丰富儿童的情感体验,提升其语言表达能力。
教学需求
知识与技能
让儿童了解故事的主要情节和角色,学习并掌握相关的词汇和表达方式。
情感态度价值观
培养儿童对动物的爱护之情,引导其理解并尊重生命,同时感受人与动物之间的和谐共处之道。
学习策略
通过听、说、读、写等多种方式,提高儿童的语言理解和运用能力,鼓励其在日常生活中积极运用所学语言。
适龄儿童
本教案适用于5-6岁的幼儿园大班儿童。
分组建议
根据儿童的语言能力和兴趣爱好,可将其分为不同的小组进行互动学习,如角色扮演组、故事讲述组、绘画创作组等,以便更好地发挥每个儿童的特长和潜力。
02
教学内容与重点
01
02
主题思想:通过狮子的成长经历,传达出互助互爱、感恩回报、勇敢面对困难等积极情感和价值观。
故事讲述了一只小狮子在失去母亲后,经历种种困难,最终得到动物们的帮助和关爱,成长为一只充满温情的狮子的过程。
狮子、失去、困难、帮助、关爱、成长、温情等。
例如,“小狮子失去了母亲,感到十分孤单和无助。”、“在动物们的帮助和关爱下,小狮子逐渐成长为一只勇敢的狮子。”等。
重要句型
关键词汇
通过故事中小狮子与其他动物之间的互动,引导幼儿理解亲情、友情和互助互爱的重要性,激发幼儿的同情心和爱心。
情感教育
通过小狮子勇敢面对困难和挫折的故事情节,鼓励幼儿树立积极向上、自强不息的人生态度,培养幼儿感恩回报、珍惜他人帮助的优良品质。
价值观培养
03
教学方法与手段
创设动物园或森林背景
利用教室布置或多媒体设备,为孩子们打造一个仿佛身临其境的动物园或森林环境,激发他们对狮子的兴趣和好奇心。
引入狮子相关故事
在开始正式的教学内容前,可以为孩子们讲述一个与狮子相关的小故事,引导他们进入学习状态。
分配角色
让孩子们分别扮演狮子、饲养员、游客等角色,通过角色扮演的方式,让他们更加深入地理解狮子的习性和特点。
情境模拟
模拟动物园或森林中的场景,让孩子们在扮演角色的过程中进行互动,增强他们的语言交流能力和想象力。
在教学过程中,适时向孩子们提出问题,如“狮子为什么会这么勇敢?”、“如果你是狮子,你会怎么做?”等,引导他们主动思考。
提出问题
鼓励孩子们积极回答问题,对他们的回答给予肯定和鼓励,增强他们的自信心和语言表达能力。同时,可以通过追问、引导等方式,让孩子们的思考更加深入。
鼓励回答
04
教学过程设计
情境导入
通过播放一段有关狮子的视频或展示狮子图片,引起幼儿的兴趣和关注。
提问互动
询问幼儿对狮子的印象和了解,激发幼儿的好奇心和探究欲望。
故事讲述
生动形象地讲述《温情的狮子》故事,让幼儿了解故事情节和角色。
要点一
要点二
词汇教学
结合故事内容,教授新词汇,如“温情”、“忠诚”、“勇敢”等。
VS
邀请幼儿扮演故事中的角色,进行对话和表演,加深幼儿对故事的理解和记忆。
词汇游戏
设计有趣的词汇游戏,如“词汇接龙”、“词汇拼图”等,帮助幼儿巩固所学词汇。
角色扮演
引导幼儿讨论狮子所表现出的温情和忠诚,培养幼儿的情感认知和表达能力。
鼓励幼儿根据自己对故事的理解,进行绘画创作,表现狮子的形象和情感。
情感教育
绘画创作
05
评价方式与标准
03
评估学生的理解水平
通过观察学生对故事内容的反应和提问,判断他们对故事主题和情节的理解程度。
01
在课堂活动中观察学生的表现
注意学生在听故事、讨论和角色扮演等环节中的参与程度、注意力和情感态度。
02
记录学生的语言运用
关注学生在表达自己对故事情节和角色感受时的语言准确性和流畅性。
包括选择题、填空题、简答题等,全面考察学生的语言知识和运用能力。
设计多样化的题型
将测试内容与实际生活场景相结合,让学生在真实的语境中运用语言。
注重实际应用场景
制定详细的评分标准,确保评价的客观性和公正性,同时为学生提供明确的努力方向。
设定明确的评分标准
06
教学资源与开发
主要教材
辅助材料
词汇卡片
情景道具
01
02
03
04
《温情的狮子》绘本
与狮子相关的图片、动物百科书籍、绘本配套音频等
制作与绘本内容相关的词汇卡片,帮助幼儿理解记忆
准备一些狮子头饰、草原背景等,用于模拟绘本中的情景
用于展示绘本画面和相关视频资料
播放绘本配套音频,营造氛围
利用互动白板进行词汇和句子的教学互动
搜集与狮子相关的儿歌、动画等,丰富教学内容
投影仪
音
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