我们是共产主义接班人（一）（说课稿）二年级下册综合实践活动.docx

我们是共产主义接班人（一）（说课稿）二年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过综合实践活动，让学生深入了解《我们是共产主义接班人》这一主题，培养学生的爱国情怀和社会责任感。结合二年级学生的认知水平和课程主要内容，通过互动讨论、实践体验等形式，引导学生理解共产主义接班人的使命，激发他们为成为新时代好少年而努力奋斗的信念。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在之前的课程中已经学习了一些关于爱国、集体主义的基础知识，对社会主义核心价值观有了一定的认识。同时，他们已经能够通过简单的语言和图片理解一些抽象的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生好奇心强，喜欢参与互动性强的活动，对实践活动有较高的兴趣。他们在学习上具有一定的观察力、思考力和表达能力，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的方式吸引他们的注意力。此外，学生个体之间的学习风格差异较大，有的喜欢动手操作，有的喜欢听故事，有的则喜欢合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《我们是共产主义接班人》这一主题时，学生可能会对“共产主义接班人”的概念感到抽象和难以理解。此外，对于一些较为深奥的理论和思想，学生可能难以通过自身经验去理解和吸收。因此，如何将抽象的概念具体化、生动化，是教学过程中需要克服的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合二年级学生的认知特点，采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的案例讲解“我们是共产主义接班人”的含义，引导学生进行思考和讨论。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的共产主义接班人的行为，以及小组合作完成相关项目，如制作手抄报、小视频等，以增强学生的参与感和实践能力。

3.教学媒体：利用多媒体播放相关视频资料，展示图片和图表，以及使用电子白板进行互动教学，以提高学生的学习兴趣和课堂互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，教师通过播放一段关于共产主义事业的短片，激发学生的兴趣。接着提问：“你们知道什么是共产主义接班人吗？”让学生自由发表想法，教师总结并引出本节课的主题《我们是共产主义接班人》。

2.讲授新知（20分钟）

教师通过PPT展示与《我们是共产主义接班人》相关的内容，包括共产主义接班人的定义、责任和使命。结合课本内容，讲解新时代少年如何成为共产主义接班人，通过案例分析、互动讨论等方式，让学生深刻理解这一概念。

-讲解共产主义接班人的定义和意义

-分析共产主义接班人的责任和使命

-通过案例分析，让学生理解如何成为新时代的好少年

-互动讨论：如何在学习、生活中践行共产主义接班人的精神

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些与课堂内容相关的问题，让学生分组讨论并回答。通过抢答、小组竞赛等形式，检验学生对课堂知识的掌握程度。

-小组讨论：举例说明共产主义接班人在日常生活中的表现

-抢答环节：回答关于共产主义接班人的相关问题

-小组竞赛：设计一个情景剧，展现共产主义接班人的精神风貌

4.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调共产主义接班人的重要性和新时代少年的责任。同时，鼓励学生在日常生活中践行共产主义接班人的精神。

-回顾本节课的主要内容

-强调共产主义接班人的重要性和新时代少年的责任

-鼓励学生在日常生活中践行共产主义接班人的精神

5.作业布置（5分钟）

教师布置与本节课内容相关的作业，让学生在课后进一步巩固和拓展知识。

-结合本节课的内容，写一篇关于如何成为共产主义接班人的心得体会

-收集关于共产主义接班人的事迹，进行分享交流

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《新时代少年的使命与责任》

-《共产主义接班人的故事汇编》

-《社会主义核心价值观在青少年成长中的实践》

-《如何培养良好的道德品质》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过阅读相关书籍和文章，深入了解共产主义接班人的历史背景和现实意义。

-鼓励学生调查身边的优秀共产主义接班人事迹，了解他们是如何在日常生活中践行社会主义核心价值观的。

-引导学生思考如何在家庭、学校、社会等不同场合，以共产主义接班人的标准要求自己，做到言行一致。

-提倡学生参与到社区志愿服务活动中，亲身体验共产主义接班人的责任和使命，培养社会责任感。

-鼓励学生撰写关于共产主义接班人的心得体会，分享自己的感悟和成长。

-建议学生与家长一起观看有关共产主义接班人的纪录片、电影等，增进对这一主题的理解和认识。

-组织学生开展主题班会，讨论如何在新时代背