地理《潜心研究 精准备考 师生共促 提质增效》襄阳四中燕梦琪.pdf

潜心研究精准备考

师生共促提质增效

——2025届高三地理一轮备考策略

汇报人：燕梦琪

第一部分：新高考的新挑战

第二部分：新高考备考依据

第三部分：师生的提质增效

第一部分：新高考的新挑战

一、新高考评价体系

二、新高考试题研究

三、新高考模式冲击

一、新高考评价体系

高考性质定位的决定要素是落

实立德树人

一核为什么考高考助力选拔创新型、复合型、

应用型人才

落实双减政策，加强教考衔接

价值引领:政治素质、道德品质

四层考什么素养导向：人地协调

能力为重:关键能力

知识为基：主干知识

“情景”为考查载体：强化地理

原理考查（综合性，区域性）

四翼怎么考

（通过设问）突出试题辩证性和

开放性

重视地理事项的形成与演化过程

高考评价体系的学科化阐述“价值引领、素质导向、能力为重、知识为基”

在“四层”考查内容中，核心价值位于最上层，是引领其他层次考查内容的总航标；学科素养反映核心价值，是在复杂情景中

对必备知识和关键能力的综合运用，是关键链接层，承接核心价值的方向引导，统摄关键能力和必备知识；关键能力是以必备知识的

学习探究为载体培养出来的

础，在对关键能力和学科素养进行考查时，必然涉及对必备知识的考查。

“人地协调观”

“综合思维”、“区域认知”和

“地理实践力”

获取和解读地理信息

描述和阐释地理事物

论证和探讨地理问题

《地理课程标准》规定的必修和

选择性必修内容

地球与地图、世界地理、中国地