第7单元 21 大自然的声音 优质版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）.docx

第7单元21大自然的声音优质版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课以统编版三年级语文上册第7单元第21课《大自然的声音》为核心内容，旨在通过生动形象的教学方式，让学生感受大自然中的各种声音，培养他们的观察力和想象力，激发对自然的热爱之情。同时，通过学习课文的语言表达和修辞手法，提高学生的语言鉴赏能力和写作水平，为今后的语文学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《大自然的声音》，使学生能够理解并运用课文中的词汇和句式，提高描述自然声音的准确性和生动性。

2.思维发展与提升：引导学生通过观察和想象，发现大自然声音的特点，培养逻辑思维和创新思维。

3.文化理解与传承：让学生了解和感受中国传统文化中对自然声音的赞美和表达，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对自然声音的审美感知，激发创造力和想象力，创作出富有情感和表现力的语言作品。

学情分析

本节课的对象是三年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的识字量和基本的阅读理解能力，能够理解简单的课文内容。在能力上，学生开始尝试运用学过的词汇和句型进行表达，但表达方式和逻辑思维仍处于发展阶段。在素质方面，学生对周围世界充满好奇，对自然的声音有初步的认识，但需要进一步引导和深化。

在行为习惯上，三年级学生活泼好动，注意力有时难以集中，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。同时，他们在学习过程中可能存在依赖性强、合作意识较弱的问题，需要通过小组合作等方式来培养他们的团队协作能力。

这些特点对课程学习的影响体现在：学生能够跟随课文内容理解大自然的声音，但可能对一些抽象的表达和修辞手法感到困难。因此，在教学过程中，需要通过具体的实例和生动的教学手段来辅助学生理解，同时注重培养他们的独立思考和创新能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一册统编版三年级语文上册教材，确保学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集与大自然声音相关的音频文件、图片资料，以及有关自然声音的短视频，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等基本教学工具，以及电脑用于播放音频和视频资料。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，确保教室环境整洁、有序，有利于学生专注学习。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们要学习一篇新的课文，叫做《大自然的声音》。请大家先闭上眼睛，仔细聆听，你能听到哪些声音呢？（学生可能会说出风声、雨声、鸟鸣声等）很好，大自然中有许多美妙的声音，今天我们就来一起感受这些声音，看看作者笔下的自然声音有哪些特别之处。

2.初读课文

现在，请同学们打开课本，翻到第21课《大自然的声音》。我们先通读一遍课文，注意读音和断句，尽量读得流畅一些。在读的过程中，如果遇到不认识的字或者不理解的词语，可以做好记号，等会儿我们可以一起讨论。

3.理解课文内容

（1）请同学们再次阅读课文，这一次要边读边思考，课文主要描绘了哪些大自然的声音？

（学生回答：风声、水声、动物的声音）

（2）那么，作者对这些声音是如何描述的呢？请同学们找出课文中的关键句子，并用自己的话简要概括。

（学生回答，教师引导：风的声音很温柔，水的声音很清脆，动物的声音各有特色）

4.探究课文侧重点

（1）作者在描述大自然的声音时，运用了哪些修辞手法？请同学们在课文中找出例子，并简要分析其作用。

（学生回答，教师引导：比喻、拟人等修辞手法，使得描述更加生动形象，让读者更容易产生共鸣）

（2）课文中有哪些句子让你觉得特别优美，或者给你留下了深刻的印象？请同学们分享自己的感受。

（学生回答，教师引导：如“风，摇绿了叶子，唱出了大自然的歌谱。”这句话将风的声音与大自然的美景相结合，给人一种愉悦的享受）

5.深入分析课文

（1）请同学们思考，作者在描绘大自然的声音时，为什么要选择这些声音？这些声音有什么特别之处？

（学生回答，教师引导：这些声音代表了大自然的不同面貌，展示了大自然的生机和活力）

（2）作者在课文中表达了对大自然的什么情感？请同学们结合课文内容，谈谈自己的理解。

（学生回答，教师引导：作者对大自然的声音充满喜爱和敬畏，表达了对大自然的热爱和珍视）

6.课堂小结

7.作业布置

（1）熟读并背诵课文《大自然的声音》。

（2）仿照课文，写一篇关于大自然声音的短文，要求运用至少两种修辞手法，字数不限。

（3）与家长分享本节课的学习内容，让家长了解你对大自然声音的感受。

8.课堂延伸

（1）课后，同学们可以收集一些关于大自然声音的资料，如图片、音频等，下节课我们进行分享。