2025年部编版三年级语文下册《习作·身边那些有特点的人》教学设计一等奖.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

习作·身边那些有特点的人

教学目标：

1.理解什么是人物特点。

2.初步领会描写人物的基本要领：抓住人物的外貌，性格、兴趣爱

好等方面的特点，按一定顺序写下来。

3.加一个精彩的题目。

教学重点：学会抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确真实

的描写人物形象。

教学难点：抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确而真实的

描写人物形象。

教学准备：教师：准备范文。学生：观察自己身边有特点的人。

教学时数：1课时。

教学过程：

一、猜谜导入，揭示课题。

同学们，今天咱们来玩一个猜谜游戏。看谁能根据大屏幕上的词

语猜出人物形象。看谁的反应最快，猜出来的同学请举手。（大屏幕

出示）

【设计意图：游戏导入，用耳熟能详的人物形象激发学生兴趣，揭题。】

1．火眼金睛尖嘴猴腮头戴紧箍咒——孙悟空

同学们，眼睛，嘴巴，脸，这些都是孙悟空的外貌。所以咱们可

以通过外貌猜出人物。（板书：外貌）

好，同样是《西游记》中的人物，再猜（大屏幕出示）

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

2．好吃懒做好色——猪八戒

好吃懒做是猪八戒的？性格。好色，就是喜欢女子。也就是爱

好、兴趣。所以咱们还可以通过性格爱好来猜出人物。（板书：性格爱

好兴趣）

小结：外貌，性格，爱好兴趣，这些都可以称之为人物特点。

二、深入理解“人物特点”

1．出示例文。

我们可以根据外貌猜出人物，大家看这段文字写的是谁？

（出示例文）我有一头乌黑的头发，圆圆的脸上长着一双黑色的

眼睛，鼻子下面有一张小小的嘴巴。

师：这是谁？生答不知。因为他的外貌没什么特别的地方。

没特点。

好多人都长的是这个样子，这是一张大众化的脸谱，放在人堆里

看没什么特别的。所以猜不出来。

师：那什么是特点呢？生：特殊的地方。

师：对特别之处。生：和别人不一样的地方。

2．理解什么是特点。

特点就是指的人或者物所具有的独特的地方。这个独特的地方，

可以是外貌，也可以是性格爱好兴趣等。这都是特点。

（举例：）比如说：小红左侧脸颊上长了一颗美人痣，这就是她

外貌的独特之处。小明特别爱看书，连上厕所的时候都拿着书，这是

他的兴趣爱好，也是他的特点。再比如说我们班的郭辰嘉同学，平时

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

非常喜欢帮助别人，一副热心肠，这也是他的特点。

同学们，你们有什么特点呢？

正是有了这些特点，才使得我们与众不同。著名的哲学家布莱尼

茨曾说过，：“世界上没有两片完全相同的树叶，也没有性格完全相