2025年部编版三年级下册《方帽子店》教学反思 .pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

《方帽子店》教学反思

本课通过写孩子们质疑人们只戴戴着不舒服的方帽子，

并用实践做出了圆帽子，改变了人们戴帽子的习惯的故事，

告诉我们对于不合理的事物要敢于提出自己的疑问，并努力

改进，而不能故步自封的道理。本节课我立足于学生的实际，

层层落实，培养了学生的阅读能力。

一、朗读贯穿全课。

读是语文学习的根本途径。在本课的教学中，我以朗读

贯穿全课，从读得正确到读出语感，从默读课文到边读边思

考，让学生进行各种各样的读，给予学生读的时间和空间，

并借助各种方法指导学生把课文读准、读好。

二、给予有效的指导方法。

自读课文教学中的“略”绝不是学生学习的粗略与认知

的肤浅，而是教师教学上的“略”——恰当而简约。与精读

课文的教学相比，我在指导表格填写时也重视略读课文教学

中的小组交流和班级交流，从学生的角度出发，使个人汇报

内容更加系统，使互动补充的过程更加活跃。

三、重视发挥想象。

想象是理解和朗读之间的桥梁。在板块三的教学中，我

出示了这样一个问题：人们在方帽子店和新帽子店前都站了

一会儿，不知道买哪一种好。如果你是其中的一位顾客，你

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

会说些什么？让学生们带着这个问题，有目的地读课文，能

让他们带着稚嫩纯真的童心和真实的情感在语言文字中放

飞自己的想象。