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基于“双减”政策背景下的的作业设计
以人教版英语八上Unit3SectionB2a-2e为例
“双减”政策推行前，英语学科作业多以书上及各种教辅教参的习题为主，让学生在反复机械的操练下，达成教学目标。不仅给学生造成了巨大的负担，同时也扼杀了学生的自主创造能力，固化了学生的思维能力，使英语学科成为了一个简简单单的工具，使本应该体现在语言交流中的英语学科变成了简单呆板的“纸上学科”。这严重违背了《义务教育英语课程标准》的提出的要求。
《义务教育英语课程标准（2022）》中指出，义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一，英语课程教育的根本任务应是立德树人。且《课程标准》中指出英语课程需要围绕核心
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