2025年《夜色》生本教学设计及反思.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

《夜色》生本教学设计

五小唐文

教学内容：语文S版一年级下册13课《夜色》。

教学目标：

1.正确认读10个生字、会写8个生字和认识2个新部首。

2.能正确、流利地朗读和背诵课文。

3.理解课文内容,培养学生勇敢的品质,做一个勇敢的孩子.

教学重点：朗读课文，正确认读“会认”字和正确书写“会写”字。

教学难点：从读中体会到只要自己有勇气去克服困难，一切都是美好的。

教学时间：2课时

教学准备：课件、生字卡片。

第一课时

教学过程：

一、设置情景，引入课题。

1、看图，说说你看到了什么？（学生看大屏幕）

2、引入课题。

这就是夜晚的景色，今天我们一起来学习《夜色》这一课，板书课题，齐读课

题。在夜色中发生了一些什么事呢？请同学们轻轻地打开书，翻到13课。

二、初读课文，识字、记字。

第一环节读文、找字、认读：

1、师范读：（我读书/我来指）生评价（师生互动）

2、学生读文，评价。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

3、检查预习情况。

（下面有请我班的识字小博士检查一下昨天大家的生字预习情况，好不好？）

生：课文中有许多生字宝宝，让我们一起把他们找出来吧。准备好了吗？（课

件出示）1-2指名拼读生字，领读，如：dǎndǎn胆，读词，读句子。

课文中的生字宝宝都被我们找到了，谢谢大家的配合。

师：生字都找到了，真了不起。接下来我们进行下一个环节识字小窍门。

把你的识字小窍门在小组中交流，看哪个小组的办法多，声音小。

第二个环节识字小窍门。

1、四人一小组合作学习，认读生字卡片，多种形式认读、说识记方法。（拼

读、指读、识记方法、词语开花、抢读收卡片）

2、师组间巡视、指导。

[律动：手操/齐背古诗——咏柳]

第三个环节小组汇报：

师：我们进入下一个环节，小组来汇报.哪个小组来汇报?

生：我们小组来汇报，请大家认真倾听。（小组每个成员分别汇报）

【1号：我认识了“胆”，日月归一就是胆，请大家大声跟我读。dǎndǎn/大胆……；

2号、3号、4号】

主持人：还有谁愿意给我们小组补充？（其他小组补充汇报其它字）我们

小组汇报完毕，谢谢大家的倾听。

生：接受挑战——我能行！（齐）

闯关——巩固生字词：

（1）一生到前面：第一关：快速抢读生字；第二关：找出平翘舌音；指

百学须先立志。——朱熹

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

出易错易混字——步、外、故；多音字——觉。

生：生字火车开起来——咕噜咕噜开起来。生拍手齐读生字有节奏读2遍。

【谢谢大家的合作】第三关：

（2）又一生上前：生字开花——我来组词。每组的2、3号来组词？（领

读，组不上的求助。）

生：词语火车