2025年部编四下语文《记金华的双龙洞》公开课教案教学设计二【一等奖】.pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

记金华的双龙洞

本教案为省级小学语文优质课评比一等奖

一、教学目标

（一）认识本课生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

（二）借助表格了解沿途风景和洞口、外洞、内洞的特点，进一

步学习作者如何将重点景物的特点写清楚的方法。

（三）画出描写泉水的句子，发现“逆流而上”是作者描写的另

一条隐性行文线索，初步感受按一定顺序叙述的条理性。

（四）感受金华双龙洞自然景观的美，产生对大自然的热爱之情。

二、教学准备

多媒体课件。

三、教学过程

（一）复习检查，谈话导入

1.借助线路图说一说作者的游览顺序。（出示课后题一）

2.谈话导入。

过渡：上节课，我们细读课文并结合《作业本》习题领略了孔隙

的狭小；这节课，我们将继续走进双龙洞的另外几个景点，去探究一

番。

（二）借助表格，了解景物特点

1.自主研读，圈画批注，关注写法。

引导学生自读课文第二、三、四、六、七自然段，边读边思考：

作者来到路上、洞口、外洞、内洞这些地方，看到了哪些景物，有何

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

特点，作者又是用什么样的方法将景物特点写清楚的？在文中圈画批

注。

2.小组研讨，发现特点，填写表格。（出示小组研讨要求和表格）

小组研讨要求：

（1）根据自己阅读所得，与伙伴一起完成表格；

（2）找找相关句子，说说作者是怎么描述这些景物特点的。

有何特点（可摘录

来到哪里看到哪些景物怎么写出特点

关键语句）

路上

洞口

外洞

内洞

3.小组派组员上台交流。（交流方式：说表格→说句子→合作读）

预设：

有何特点（可摘录

来到哪里看到哪些景物怎么写出特点

关键语句）

抓典型景物直

映山红、油桐、沙眼前一片明艳溪声

路上观描写（颜色

土、新绿、溪流时时变换调子

多，变化多）

洞口突兀森郁的山宽用比喻的方法

外洞石壁、石顶、泉水宽敞用具体的数字

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》