2025年《清平乐村居》教学设计.pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

《清平乐村居》教学设计

【教学目标】

1.知识目标：学习生字新词，理解相媚好、无赖、卧剥。

2.能力目标：有感情地朗读并背诵课文，感悟田园生活的意境。

3.情感目标：激发学生对田园生活的喜爱，对大自然的赞美之情。

【教学重点】

在多层次阅读过程中体会词境，感受乡村生活的安宁美好。

【教学难点】

理解相媚好，能想象词所描绘的情景。

【教学过程】

一开门见山导入新课

1.同学们，今天老师给你们带来一首词。(板书：词)我们都知道

唐诗宋词是我国古代文学中灿烂的明珠，在宋代，词的创作达到了巅

峰。这节课，我们就来学习南宋辛弃疾写的一首词。(板书课题：清平

乐村居)

2.正音：乐(yuè)齐读课题

(简介)清平乐是词牌名，村居是题目。读课题时，中间注意停顿，再

一起读一遍。

3.读到村居，我们就会想到农村，在你的想象中农村是什么样

的画面呢?(指名说)

4.设疑：辛弃疾的词中究竟描写了怎样的乡村，怎样的人家呢?

让我们打开课本，一起来学习这首词。

二初看画面反复诵读。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

1.多媒体出示整首词，自由朗读，把每个字读正确，读响亮。

2.指名2-3名学生读。相机正音：翁媪莲蓬卧剥

莲蓬的蓬我们平时念轻声，这里为什么念pénɡ?

师：同学们，这里是诗词里和仄、押韵的需要。你们看，小、草、好、

媪；东、笼、蓬。

3.指导朗读。

4.指名读，其余同学看插图，一边听他读，一边看着图想象每句

话写了些什么？

三想象画面品悟词意

1.（幻灯出示插图)这首词朴实易懂，联系插图，哪些词语、句子

你自己能读懂?

2.生交流：

▲感悟大儿、中儿的勤劳孝顺

要点点拨：

(1)古诗词的语言和我们不一样。豆是庄稼，真正锄的应该是草。

(2)中儿是什么意思?从这两句话，可以看出这两个儿子怎样?怎么

夸他们?

(3)练习朗读。

▲感悟小儿调皮可爱。

要点点拨：

(1)无赖

①一般情况下无赖是指什么样的人呢?

②在课文中是这个意思吗?

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

③从无赖这个词你读懂了什么?

(2)卧

①卧可能是什么姿势?(躺趴)

②从卧字你感受到了什么?你是怎么理解的?(无拘无束自由自

在天真可爱调皮可爱)

③练习说话：看看图，想象一下小儿顽皮的样儿，可以自己说一

说，还可以同桌讨论讨论。

(3)指导朗读：小儿顽皮的样儿该怎么读出来呢?

▲感悟景美

要点点拨：

(1)读到青青草，我们仿佛看到了什么?

(2)绿草如茵，溪水潺潺，你看到一条什么样的小溪?

(3)瞧，他们就生活在这样优美的山村，你能按顺序说说这乡村的

美景吗?(可以由远到近，也可以由近到远)

(4)指导朗读：这么美的风景，真是如诗如画呀！你能读好吗?

小结：瞧这一家子，生活在山清水秀的农村真是自有一番乐趣呀。

那就让我们走进画中，听他们聊聊吧！

▲感悟：醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

要点点拨：

(1)理解翁媪翁媪分别是图上的哪位老人呢?看看画面，老爷

爷和老奶奶的关系是?(夫妻)所以，在这首词里翁媪的意思是?生：

一对年老的夫妻。

(2)理解相媚好

百学须先立志。——朱熹

边看图边想象，他们会聊些什么呢?听着他们聊天的内容，看着他

们聊天的样子，你能体会出这里的相媚