2025年《浮力》复习教学设计 .pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

《浮力》复习教学设计

第一篇：《浮力》复习教学设计

初三物理

第八章《浮力》复习教学设计

【教学目标】

1、认识浮力，了解浮力产生的原因，知道阿基米德原理；

2、知道影响浮力大小的因素，会求浮力大小；

3、知道物体的浮沉条件；

4、运用浮力知识分析、解决问题。【重难点】

1、浮力产生的原因

2、正确理解阿基米德原理

3、物体的浮沉条件【复习过程】

一、导入：这节课我们复习初三物理第八章《浮力》

二、投放目标：一学生读。

三、板块一认识浮力

1、播放微视频：浮力产生的原因

下面看一段微视频，通过视频重新认识一下浮力。

由于上下两表面的深度不同，所以压强不同，压力不同，下表面

受到的压力大，上表面受到的压力小，两表面的压力差就是浮力。

（教师板书：F浮＝F向上－F向下）

浮力产生的原因课本中删掉了，但去年的中考说明又强调要有这

部分内容，所以我们要引起重视。

举例说明：烧杯的底部有一个凸起，凸起的上方受到水向下的压

力，下面由于没有水，所以没有受到水的压力，这样压力的合力是向

下的，它就不叫浮力，（也就是不受浮力）。

浮力是压力的合力，所以对于浸在液体中的物体，受力分析时，

有浮力就不能有压力。

2、投影：浮力的测量怎样利用桌上的器材测量小铁块在水中受

到的浮力？学生叙述实验方法和步骤。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

学生进行受力分析。（教师板书：F浮＝G-F拉）

3、学生巩固板块一的知识点。

4、学生做自我检测题一并交流答案。

四、板块二

阿基米德原理

1、播放微视频，实验回顾：探究影响浮力大小的因素有哪些？

2、学生做学案：板块二中的实验回顾，看是否认真观看实验。然

后交流答案。（教师板书：F浮＝G排＝m排g＝ρ液gV排）

3、学生巩固板块二的知识点。

4、学生做自我检测题二并交流答案。

5、教师重点分析第2小题。

五、板块三

物体的浮沉条件

1、投影：物体的浮沉条件。

以上浮为例，推导ρ液与ρ物的关系：∵F浮＞G物

∴ρ液gV排＞ρ物gV物

（教师板书）又∵V排＝V物∴ρ液＞ρ物

漂浮、悬浮和沉底都处于平衡状态，受力平衡，我们也可以利用

漂浮和悬浮时求浮力。（教师板书：F浮＝G）

2、学生填写学案板块三的知识点，进一步强化。

3、学生做自我检测题三并交流。

六、归纳总结：浮力的四种计算方法：学生归纳总结并完成学案，

教师加以强调：每种方法适用于什么情况。

七、课堂小结：学生对照知识网络回顾本节课的主要内容。

八、挑战自我：提高学生综合分析问题的能力。

九、课外拓展：运用所学知识解决实际问题。

第二篇：《浮力》总复习教学设计

《浮力》复习课教学设计

九段：石