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第7课我与win7初接触（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术辽师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《第7课我与win7初接触》

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解和掌握Windows7操作系统的基础知识，包括启动与关闭计算机、桌面图标的认识、任务栏的使用等，为后续学习信息技术课程打下基础。课程内容紧密联系辽师大版三年级上册信息技术教材，注重实用性，符合学生认知水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和信息技术应用能力。通过学习Windows7操作系统的基础知识，学生将能够理解并运用基本的计算机操作，培养其信息检索、处理和运用能力，提升逻辑思维和问题解决能力。同时，通过实践操作，学生能够培养良好的信息道德，学会在信息社会中安全、负责任地使用信息技术，为成为信息化时代合格的小公民奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级阶段已经接触过基础的计算机操作，如开关机、鼠标和键盘的基本使用。他们对计算机有了一定的认识，能够理解简单的指令和操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对电脑游戏和应用有较高的兴趣，这可以转化为学习Windows7操作系统的动力。他们在操作技能上具有一定的模仿能力，喜欢通过动手实践来学习。学生的认知风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解Windows7的操作逻辑、桌面图标的意义和任务栏的使用上遇到困难。此外，由于每个学生的计算机操作熟练度不同，部分学生在跟随课堂进度时可能会感到吃力，需要老师提供个别化的辅导和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解Windows7操作系统的基本概念和操作步骤，确保学生理解并掌握。

2.演示法：通过教师现场操作演示，让学生直观地学习操作流程。

3.实践法：学生在教师的指导下进行实际操作，以巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示操作步骤和知识点，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件模拟Windows7环境，让学生在模拟环境中练习。

3.网络资源：引导学生利用网络资源自学，拓宽知识面，提高学习效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个简单的互动游戏开始，比如让学生找出教室中与计算机相关的物品，引发学生对计算机操作的兴趣。

-回顾旧知：询问学生之前学过的计算机基础知识，如开关机、鼠标和键盘的使用，以此作为新课的铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍Windows7操作系统的启动与关闭、桌面图标的意义、任务栏的作用等基本知识。

-举例说明：通过展示实际操作，比如打开一个文档，让学生理解桌面图标和任务栏的使用方法。

-互动探究：将学生分成小组，讨论Windows7操作系统中有哪些实用的功能，以及如何在日常生活中使用这些功能。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生在计算机上实际操作，练习启动和关闭Windows7，认识桌面图标和任务栏，并进行简单操作。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确完成操作。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课所学内容进行简要回顾，强调Windows7操作系统在日常生活中的应用价值，并鼓励学生在课后继续探索。

-检查学生的理解程度，确保他们掌握了本节课的核心知识点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个简单的作业，要求学生在课后使用Windows7操作系统完成一个指定的任务，比如创建一个文件夹并命名，或者使用任务栏切换不同的应用程序。

-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师通过互动游戏引导学生关注计算机操作。

-简单回顾二年级时学习的计算机基础知识。

2.新课呈现

-讲解Windows7操作系统的启动与关闭，演示操作过程。

-讲解桌面图标的意义，举例说明其作用。

-讲解任务栏的使用，演示如何通过任务栏切换应用程序。

3.巩固练习

-学生分组，每组一台计算机，实际操作启动和关闭Windows7。

-学生尝试使用桌面图标打开应用程序。

-学生练习使用任务栏切换不同的应用程序。

4.课堂总结

-教师简要回顾本节课所学内容。

-学生分享自己在操作过程中遇到的问题和解决方法。

5.作业布置

-布置作业：使用Wi