量一量，比一比 (说课稿)-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

量一量，比一比(说课稿)-2024-2025学年二年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年二年级上册数学人教版中的“量一量，比一比”。本节课主要教授学生如何使用尺子测量物体的长度，并通过比较不同物体的长度，培养孩子们的观察能力和比较能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生们在一年级时已经学习了简单的长度单位（如厘米、米）以及如何使用直尺进行基本测量。本节课将在此基础上，进一步拓展学生对长度单位的应用，以及如何通过测量和比较来分析物体的属性。具体内容包括：

1.学习使用尺子测量物体的长度。

2.学习如何比较两个物体的长度，并能用“大于”、“小于”、“等于”等词汇表达。

3.通过实际操作，巩固对长度单位厘米和米的概念理解。

核心素养目标

1.数感与符号意识：通过测量活动，增强学生对长度单位的感觉，能够准确使用数学符号表达测量结果，提高数感和符号意识。

2.空间观念：在比较物体长度的过程中，发展学生的空间想象力，能够直观理解物体之间的大小关系。

3.逻辑推理：鼓励学生在测量和比较中发现规律，运用逻辑推理分析不同物体长度的差异，提升推理能力。

4.应用意识：将数学知识应用于实际情境中，通过测量和比较物体长度，增强学生解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握正确使用直尺测量物体长度的方法：本节课的核心是教会学生如何正确使用直尺，包括直尺的摆放、读数的方法以及如何确保测量的准确性。例如，在测量时，直尺的零刻度线要对准物体的一端，眼睛要与尺子垂直，准确读取另一端的数值。

-比较物体长度并使用数学符号：重点是让学生能够通过比较物体的长度，使用“大于”、“小于”、“等于”等数学符号来表达比较结果。例如，让学生比较两根铅笔的长度，并用符号表示其关系。

2.教学难点

-正确读取测量结果：学生可能容易在读数时出现错误，如忽略零刻度线的位置，或者读数时视线不垂直于尺子。教师需要通过示范和练习，帮助学生掌握正确的读数方法。

-理解长度单位转换：在比较不同长度的物体时，学生可能难以理解厘米和米之间的转换关系。例如，教师可以通过实际操作，展示1米等于100厘米，帮助学生建立长度单位之间的联系。

-空间观念的培养：学生在比较物体长度时，可能难以在脑海中形成清晰的物体大小对比。教师可以通过实物演示和图形辅助，帮助学生建立空间观念，如使用不同长度的绳子，让学生直观感受长度差异。

-解决实际问题的能力：将测量和比较长度应用于实际情境中，学生可能会感到困惑。教师可以通过设计一些与生活相关的练习，如测量书桌、书本等，让学生在实践中学习如何应用所学知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和示范，向学生介绍测量工具的使用方法和长度单位的基本概念。

2.实验法：安排学生进行实际操作，如测量书本、铅笔等物体的长度，通过动手实践加深对知识点的理解。

3.讨论法：鼓励学生分组讨论测量结果，比较不同物体的长度，培养合作和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示测量步骤和长度单位转换的动态图示，增强直观性。

2.教学软件：利用教育软件中的测量游戏，让学生在游戏中练习测量和比较长度，提高学习兴趣。

3.实物操作：准备不同长度的物体和测量工具，让学生亲手操作，增强体验感和实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课要学习的“量一量，比一比”的相关PPT和视频，明确要求学生在预习中注意直尺的使用方法和长度单位的概念。

-设计预习问题：设计问题如“直尺上的0刻度应该对准哪里？”“1米等于多少厘米？”等，引导学生思考和预习。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解测量和长度单位的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高课堂效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同长度的物体，引导学生思考如何测量和比较它们的长度。

-讲解知识点：详细讲解直尺的使用方法，包括如何正确摆放直尺、如何读取测量结果等。

-组织课堂活动：设计测量比赛，让学生分组测量同一物体，比较结果，讨论差异。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生理解测量和比