2025年《学生自主学习方法和能力的培养》心得体会(2篇) .pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

2025年《学生自主学习方法和能力的培养》心得体会

语文难教是不少语文教师发出的感慨，语文难学又是许多中学生

共有的感觉，那么如何激发学生在语文课堂上的学习兴趣，使学生乐

学、会学，许多语文学科的前辈都做了详细的研究与探讨，也总结出

了许多行之有效的方法，下面我就结合自己实践新课程课题研究的实

际，简单地谈一谈自己的心得体会，虽然很浅薄，但还是希望与诸位

同仁共勉。

一、开辟自主学习的空间

教学是教师的教与学生的学的统一，要通过交往互动，师生间建

立起和谐的、民主的、平等的关系。点燃他们求知的火花，激发他们

自主学习、探究的兴趣，从而使他们的创造能力得到发展。

二、教给学习方法，鼓励学生选择合适自己的方法

农村孩子知识面窄，家长辅导能力较差，又不懂学习方法。所以

教师在教学中教给学生学习的方法是非常必要的。其次师生共同制订

学习目标。最后学生按学习目标去学习，去交流。学生根据自读提示

以自学为主，立足于以读为本，读中感悟。的方法完成本节课学习任

务，让学生在自主读书中学习、思考，培养学生边读边想、作点批注

的习惯；在读中理解内容，体悟感情、增强语感。学生在教师引导下

动脑、动手、动口。通过自己的劳动获得知识，掌握读书方法，提高

阅读能力。这样一来学生就能总结出了略读课文的学习方法。

三、课堂教学中的激趣技巧

新课导入是课堂教学的首要环节，也是课堂教学的有机组成部

分，设计新颖有趣的开头，对课堂教学的成败至关重要。如教学《鱼

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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

游到了纸上》一课时，首先问学生，在日常生活中，你见过鱼在纸上

游的吗。学生露出惊异的神态回答说：没有。是的，这是绝对不可能

的。可作者却说鱼游到了纸上。这究竟是怎么回事呢。经过提问，学

生对课文内容便产生了浓厚的兴趣。

四、开展学习活动，激发学生的学习积极性。

小学生有争强好胜的特点，竞赛时往往处于紧张、兴奋的心理状

态，能有效地进行知识传递和吸收。这种形式的活动放在课文教完后

进行有助于巩固学习所得，学生也喜欢。活动方式很多，不拘一格，

具体选择哪一种应有针对性；活动原则应突出开放性、主体性、挑战

性；活动目标应致力于学生能力的培养。

五、课后家访力度加强，引导监督学生自主学习能力。

农村大多数家长文化水平较低，并多数在外打工，所在教学农村

空心化程度高，自主学习没有家长引导和监督将流于形式。要求农村

教育工作者要以高度责任心，加强家访，引导监督学习小组，教给他

们学习的方法。

六、持之以恒，养成学生自觉学习习惯。

养成教育，决非一朝一夕之功，必须坚持不懈对学习习惯的培

养。采取课内与课外相结合。对学生的要求是言而有信，言出必行。

习惯的力量是一种自然的力量。自主学习习惯的养成，需要教师持久

地培养，给学生充足的自主学习时间，让学生在学习实践中不断提高

自我导向、自我激励、自我控制的能力。

七、积极评价策略

教师对学生的信任和期望，有利于激发学生积极向上的内在动

力，教学中教师适时的肯定、适度的鼓励、积极的评价能有效地维系

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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

学生参与的热情，是