6-1《大堰河——我的保姆》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

6-1《大堰河——我的保姆》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图旨在通过对《大堰河——我的保姆》的深入解读，帮助学生理解诗歌中的情感表达和艺术特色，培养他们的审美能力和文学鉴赏能力。结合统编版高中语文选择性必修下册的教学要求，通过分析诗歌的语言、意象和情感，激发学生的阅读兴趣，引导他们主动探索诗歌内涵，提高文学素养，同时传承和弘扬中华优秀传统文化。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《大堰河——我的保姆》的语言特点，使学生能够准确把握诗歌的情感基调，理解诗人的情感表达，提高学生的语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入探讨诗歌中的象征、隐喻等修辞手法，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高文学鉴赏能力。

3.文化传承与理解：通过学习《大堰河——我的保姆》，使学生了解中国现代诗歌的发展背景，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对诗歌美的感知、欣赏和创造能力，让学生在阅读、分析和创作中体验审美的愉悦，提高审美素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的文学理论知识，包括诗歌的意象、象征、修辞等，并对现代诗歌有一定的了解和阅读经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对诗歌具有一定的兴趣，他们善于发现文学作品中的情感和美感，喜欢通过讨论和创作表达自己的观点。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习，且普遍具备一定的文学鉴赏能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《大堰河——我的保姆》这首诗歌的深层含义时，可能会对诗中的象征意义、隐喻手法和情感表达感到困惑。此外，诗歌语言的凝练和情感的细腻也可能是他们理解的难点。同时，部分学生可能在文学创作和批判性思维方面存在一定的障碍，需要引导和鼓励。

四、教学方法与策略

1.结合讲授法和讨论法，教师首先对《大堰河——我的保姆》进行简要介绍，引导学生关注诗歌的情感背景和艺术特色。

2.设计分组讨论活动，让学生围绕诗歌中的象征意义和情感表达展开交流，促进学生的思维碰撞和深度理解。

3.利用多媒体辅助教学，展示相关背景资料和诗歌朗诵视频，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。

4.安排诗歌创作练习，让学生尝试模仿《大堰河——我的保姆》的风格，创作自己的诗歌，以实践加深理解。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式开始，询问学生对自传体诗歌的了解，引出《大堰河——我的保姆》的作者艾青及其创作背景。

回顾旧知：简要回顾之前学习的现代诗歌的基本知识，如诗歌的节奏、韵律、意象等。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍《大堰河——我的保姆》的创作背景，诗人艾青的生平经历，以及诗歌的情感主题。

举例说明：通过分析诗中的具体诗句，解释象征、隐喻等修辞手法的运用，帮助学生理解诗歌的情感深度和艺术效果。

互动探究：分组讨论，让学生探讨诗歌中的关键词汇和意象，分享个人的理解和感受。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生选取诗中的某一句或一段，进行模仿创作，尝试运用所学的修辞手法。

教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，给予及时的反馈和建议。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的学习要点，强调诗歌的情感表达和艺术特色，并鼓励学生在日常生活中发现和感悟诗歌之美。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生选择一首现代诗歌进行阅读，并写一篇200字左右的读后感，分析诗歌的情感和艺术手法。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够准确把握《大堰河——我的保姆》的情感基调，理解诗人艾青对保姆的深厚感情及其对社会的深刻反思。

2.学生通过分析诗歌中的意象、象征和修辞手法，提高了对现代诗歌的理解能力和文学鉴赏水平。

3.学生在课堂讨论中积极参与，表达了自己的观点和感受，增强了批判性思维和创造性思维。

4.学生通过模仿创作，实践了诗歌的写作技巧，提升了自身的文学创作能力。

5.学生对现代诗歌的兴趣得到激发，愿意主动探索更多的文学作品，增加了文学素养。

6.学生能够将所学知识应用到实际生活中，通过诗歌表达自己的情感和思考，实现了知识的内化和迁移。

7.学生在完成作业过程中，进一步巩固了课堂所学，能够独立分析诗歌，形成自己的见解和评价。

8.学生通过学习《大堰河——我的保姆》，加深了对中华优秀传统文化的认识，增强了文化自信。

9.学生的审美能力得到提升，能够更加敏锐地感知和欣赏诗歌的美。

10.学生在学习过程中，培养了良好的学习习惯和合作精神