第1课 隋朝的统一与灭亡（导学案）（解析版）.pdf

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代

第1课隋朝的统一与灭亡

【学习目标】

①知道隋朝建立、统一、灭亡的基本史实。

②知道大运河的开凿和科举制度的创立，辩证评价大运河。

③通过本课学习认识到大运河是中国古代的伟大工程，感受劳动人民的智慧和创造力，同时认识到得民心

者得天下的道理。

【课前预习】

一、隋的统一

1、建立

①时间：公元581年

②人物：杨坚（隋文帝）

③都城：长安

2、统一

①时间：589年

②灭掉：陈朝

③意义：隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。

3、巩固

①措施：发展经济，编订户籍；统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。

②影响：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国

力强盛的王朝。

二、开通大运河

①目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

②时间：605年

③人物：隋炀帝

④概况：三点：洛阳，涿郡，余杭；四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河；五河：海河、黄河、淮河、

长江、钱塘江

⑤意义：加强了南北地区政治、经济和文化的交流。

三、开创科举取士制度

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①创立：隋文帝：初步建立通过考试选拔人才的制度隋炀帝：创立进士科，标志着科举制的正式确立。

②意义：是中国古代选官制度制度一大变革；加强了皇帝在选官用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围，

使有才学的人能够由此参政；同时也推动了教育的发展。此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一

直维持了1300多年。

四、隋朝的灭亡

①原因：隋炀帝的残暴统治

②概况：618年，隋炀帝在江都被部下杀死，隋朝灭亡。

【课中探究】

探究一：问题：结合刚才的政权示意图及上述材料思考，隋朝为什么能够完成统一大业？

解析：北方民族的交融；南方经济的发展；长期分裂的人们渴望统一；陈朝统治腐朽；隋朝励精图治，国

力强盛

探究二：问题：你如何评价大运河呢？

解析：积极：加强了南北地区政治、经济和文化的交流。消极：劳民伤财，徭役繁重，加重了百姓的负担。

探究三：问题：根据材料指出科举制度有哪些特点？

解析：政府主导、自由报考、公开考试、平等竞争、考试内容丰富、择优录取。

探究四：问题：从隋朝勃兴速亡的历史中你能得到什么启示？

解析：得民心者得天下；成由勤俭败由奢

【课后检测】

1．（2022年湖南邵阳）在大运河的修建过程中，我们的祖先遇到了许多难题，如所连接的海河、黄河等五

大水系的海拔不同，如何控制水的流向等等。但他们克服了重重困难，修成了直到今天我们都为之骄傲的

大运河。材料强调大运河的开通（）

A．维护了社会秩序的安定B．体现了古代人民的智慧

C．加强了南北地区的联系D．促进了社会经济的繁荣

【答案】B

【解析】根据材料“祖先遇到了许多难题······但他们克服了重重困难”，表明古代人民的智慧，B

项正确；材料没有体现社会秩序、南北联系以及经济繁荣的信息，排除ACD项。故选B项。

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2.（2022年江苏连云港）“对门第世家独霸政府的现象进行改革，改用考试的办法，向平民阶层选拔新进

官员。”这一办法是指采用（）

A.禅让制B.世袭制C.分封制D.科举制

【答案】D

的

【解析】根据所学可知，在隋朝，隋炀帝设立进士科，科举制诞生，它对门第世家独霸政府现象进行改

革，改用考试的办法，向平民阶层选拔新进官员，D项正确；禅让制是原始社会末期最高首领传承制度，世

袭制以血缘为标准，分封制是地方行政制度，排除ABC三项。故选D项。

3．（2022年湖南衡阳）隋的“国富”历来为传统的史学家所津津乐道，隋炀帝在全国各地广设粮仓，长安、

太原、洛阳等地的仓库储存了几千万匹布帛，直到唐朝初年，这些仓库中的粮食、布帛还没用尽，如此富

庶的隋朝却短命而亡，其主要原因是（