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学困生转化工作方案〔通用22篇〕

学困生转化工作方案〔通用22篇〕

学困生转化工作方案篇1

一、指导思想

本着没有教不好的同学，确保教好每一个同学没有差生，只有差异的原那么，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功训练，并长期坚持下去，真正让同学树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理，

学困生帮扶方案。在同学中形成赶、帮、超深沉的学习气氛，使我校每个同学学有所长，学有所用，全面进步学习成果，全面进步教学质量。

素养训练是面对全体同学,而不是面对少数同学的。教师就要根据不同的同学的实际状况,实行相应的方法,特殊是要关心那些学习困难的同学。本学期利用假期走访,我不但理解了每个学困生的特点,而且仔细的分析了学困生形成的缘由.并且制定了学困生工作方案。

二、同学根本状况分析

该群同学的根本状况是这样的，平常作业不仔细，不能准时做好课前预习课后复习工作，并且上课不用心听讲，不能仔细学习。理解到该群同学学习习惯差，承受力量弱，因此成果不够抱负。

三、详细帮扶措施

针对上述缘由，为了使他们在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。

1.加强思想训练

很多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要关心他们克制自卑心理，树立自信念。假设认为从主科学习中树立自信念比拟困难，可以从副科入手。常常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，关心同学树立自己能学好、能进步的信念。

2.加强关注程度

在平常的教学中，多关注这些同学，做到勤观看、勤觉察、勤表扬、勤订正，对他们进展正面引导和必要的辅导。

3.培育学习习惯

、要求各学科教师齐抓共管，班主任要高度负责，学困生转化工作要细致、严格、急躁、到位、得法，做到防患于未然。

仔细、科学地备课。在备课时要充分考虑到不同层次的同学。假设训练对象不能分得太细，至少要考虑三种不同层次的同学班的班主任，本班共有同学名，其中女生19人。名同学中，有优等生名，中等生名，学困生名。为了做好这名学困生的转化工作，制定如下方案。

一、端正对学困生的态度，转变对学困生的看法

学困生的消失，是有着各种各样客观缘由的。所以，要真正做好学困生的转化工作，必需端正对学困生的态度，转变对学困生的看法，对他们有一个正确的熟悉。为此，我打算在本学期乐观与学困生沟通沟通，与他们的家长建立良好的联络，查阅一些关于学困生的书籍资料，请教一些在学困生转化工作上做得好的教师，为学困生转化工作进一步奠定理论根底，预备必要信息。

二、从学困生身上分析缘由，针对详细状况开展工作

根据我前几年对本班同学的理解，我觉察，在这7名学困生当中，卢X、闫X两名同学的状况根本类似，他们头脑敏捷，就是不留意听讲，不按时完成作业，像课堂作业和家庭作业，每次都只做得很少，且错误较多。经过我的调查，我觉察，这两名同学之所以会消失这样的状况，是因为他们的父母每天都很忙，卢X的父母忙于农活，闫X的父母忙于生意，在家里，很少花时间去过问子女的学习，也很少有时间来学校与任课教师沟通沟通。久而久之，导致了这两名同学在学习上的不负责任。另外几名同学，如马X、杨X等，他们虽然学习仔细刻苦，但由于缺乏学习的技巧和学习的伙伴，总是事倍功半，收效颇微。为此，我预备从以下几方面开展转化工作:

1、仔细开导，乐观训练，关心学困生建立自信念。

自信是成功的开头，要使这几位学困生建立起良好的自信念，我觉得应当从两方面入手:一是在课堂上，即设计一些他们可以完全答复的问题，鼓舞他们大胆答复，踊跃发言，在答复正确后，准时赐予表扬和确定;二是在课后，给他们推举一些相关的课外书，引导他们在阅读中熟悉自己是最棒的，信任自己是肯定可以成功的。通过这些措施，关心他们逐步建立起属于自己的信念，为以后的学习打下坚实的根底，预备精神动力。

2、充分调动家庭训练的乐观性，发挥家庭训练的潜力。

对于同学的训练，学校作用当然重要，家庭作用也不容无视。要做到学校训练和家庭训练的有机统一，良好协作，一方面要利用课余时间进展家访，与他们的家长沟通沟通，在沟通与沟通中统一、完善对孩子的训练思想、训练方法等，另一方面，要常常与他们的家进步行联络。如当这几位同学的学习有了进步时，应准时地告知他们的家长，一同共享其中的欢乐，当这几位同学的学习稍有退步时，就应尽快地询问他们的家长，理解其中的状况，剖析其中的缘由，交换看法和意见。信任，在教学训练和家庭训练的协作下，这七位学困生的学习状况肯定会有明显的转变。

3、成立一帮一的的帮