2025年《两小儿辩日》教案教学设计反思.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

14文言文两则《两小儿辩日》（教案）

教材分析：

《两小儿辩日》选自《列子汤问》。讲述了孔子路遇两个小孩在争论，

一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，双

方各持端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小

孩笑话。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是

的态度。选编文言文的目的是让学生初步感知文言文的语言特点，了

解古人的思想情感，并为初中学习文言文打点基础

【教学目标】

1.根据注释理解文章内容，并反复诵读课文，形成自己的独特感受，

力争熟读成诵。

2.感受两小儿的聪明可爱及孔子谦虚谨慎、实事求是的态度，体会

学无止境的道理。

3.引导学生体会《两小儿辩日》中所体现的古代劳动人民认识自然，

探求真理、敢于思考，大胆质疑的求真美。

【重点、难点及解决办法】

１.重点是朗读短文，并理解故事所深含的道理。指导学生在熟读基

础上复述故事情节，同时指出自己对此事的看法。

２.难点是《两小儿辩日》的思想内涵。

解决办法：将短文中三者的言行与复杂的科学知识作比较，体会古人

对知识的执着的探索精神。

【课时安排】

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

１课时

【教具学具准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、复习旧知，导入新课

1.同学们，今天我们来学习一篇古文《两小儿辩日》。板

书课题：两小儿辩日

2．通过昨天的预习，这篇课文出自哪里？介绍资料：《两小儿辩日》

选自《列子》，《列子》相传为列御寇的论集。列御寇，战国时郑国

人，《列子》共8篇，其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说，

如愚公移山，歧路亡羊，杞人忧天等，具有很高的文学价值。

3.这篇课文中主要出现了哪些人物？你对孔子了解多少？五年级的

时候我们学过关于孔子的文章，还记得吗？出示古人谈读书其一：学

生齐读。那么今天我们再来学习一篇关于孔子的一篇文章。学生齐读

课题。

二、反复诵读，疏通文意

1.师范读课文，指出多音字“为”的不同读音，强调读音。

2.学生自由读课文，注意语速要慢，适当停顿，注意韵律和节奏，读

通顺为止。

3.学生多种形式朗读课文，师生及时评价。

4.结合注释，疏通文意

（1）对照注释，弄懂词句，理解故事的内容。

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

（2）同桌互相解疑释惑，合作学习，弄明白每句话的意思。

（3）请学生参考注释，用现代口语复述故事，并根据学生复述的状

况进行即时疏通点拨。

（译文如下：孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。孔子询

问他俩争论的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，

而正午时距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人远，

而正午时离人近。”前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷

盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗”另一

个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到