20金字塔金字塔夕照说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版.docxVIP

20金字塔金字塔夕照说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版

一、设计意图

本节课以《金字塔夕照》为教学内容，旨在通过分析文本，引导学生感受作者对金字塔的赞美之情，培养学生的文学素养和审美情趣。同时，结合五年级学生的认知特点，通过讲解金字塔的历史背景、文化内涵，提高学生的文化素养，激发学生对历史学科的兴趣。在教学过程中，注重培养学生的阅读理解能力、观察力和想象力，使其在课堂实践中得到全面发展。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.语言建构与运用：通过分析《金字塔夕照》的文本，学生能够理解并运用说明性的语言特点，提升表达与写作能力。2.思维发展与提升：引导学生通过文本分析，培养逻辑思维和批判性思维，能够对文本内容进行深入思考和评价。3.文化传承与理解：通过学习金字塔的历史背景和文化意义，学生能够增强对中华文化的认同感和自豪感。4.审美鉴赏与创造：学生在欣赏文本的优美语句和描绘中，提升审美能力，激发创造性的想象和表达。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解基本的文学作品内容，掌握了一些文学常识和写作技巧。在历史学科方面，学生对古埃及文明有一定了解，对金字塔的基本知识有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对神秘的历史故事和文化遗迹通常充满好奇心，对金字塔这样具有代表性的古文明符号表现出较高的兴趣。学生在学习过程中可能偏重于视觉和听觉学习，喜欢通过故事、图片和互动活动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解《金字塔夕照》中的抽象概念和深层次的文化内涵时可能会遇到困难，比如对文本中的比喻、象征等修辞手法的理解，以及对金字塔在古埃及文明中的具体作用和象征意义的把握。此外，学生可能在分析文本的结构和语言特色时感到挑战，需要引导他们运用已掌握的阅读策略来提升理解能力。

四、教学资源

-教科书《统编版语文五年级下册》

-多媒体投影仪

-电子白板

-《金字塔夕照》课文朗读音频

-相关历史背景资料（电子文档）

-金字塔结构图和解说视频

-互动讨论平台（如班级微信群）

-学生作业本和文具

-教学PPT或黑板/白板

-小组讨论指导卡片

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过展示金字塔图片，引发学生对古埃及文明的兴趣。

-提问：“你们对金字塔有什么了解？”，让学生分享已有的知识。

-简要介绍本节课的学习目标和《金字塔夕照》的背景。

2.讲授新知（20分钟）

-朗读课文《金字塔夕照》，让学生初步感受文本的语言美。

-分析课文结构，讨论作者如何通过描写夕照下的金字塔来表达情感。

-引导学生关注文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并讨论其作用。

-讲解金字塔的历史和文化意义，以及其在古埃及文明中的地位。

-通过视频资料展示金字塔的内部结构和建筑特点。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生在小组内分享对课文的理解和感受，讨论金字塔的象征意义。

-完成填空练习，检测学生对课文内容的掌握。

-让学生尝试用自己的语言复述课文中的某个段落，提高语言表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调金字塔的文化价值和课文中的修辞手法。

-回顾学生的学习过程，肯定学生的积极参与和思考。

-提醒学生课后复习课文内容，深化理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置一篇短文写作，要求学生以《我心中的金字塔》为题，写一篇描述自己对金字塔的想象或理解的作文。

-布置阅读延伸作业，让学生查阅相关资料，了解古埃及文明的其他方面，下节课分享。

-强调作业提交的截止时间和格式要求。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《古埃及文明的历史与文化》：详细介绍古埃及文明的发展历程，包括政治、经济、宗教、艺术等方面的内容。

-《金字塔的建造技术》：探讨古埃及人是如何建造金字塔的，包括选材、设计、施工等方面的技术。

-《金字塔的考古发现》：分享近年来考古学家在金字塔发掘过程中的新发现和研究成果。

-《金字塔与现代建筑的关系》：分析金字塔建筑原理对现代建筑的影响和启示。

-《世界各地的金字塔》：介绍除了埃及以外的其他地区发现的金字塔，如墨西哥的奇琴伊察、中国的良渚古城等。

-《金字塔的象征意义》：深入探讨金字塔在不同文化和宗教中的象征意义。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的历史书籍或文章，如《古埃及的日常生活》、《金字塔的秘密》等，以增强对古埃及文明的理解。

-观看纪录片：推荐学生观看《古埃及探秘》、《金字塔建造之谜》等纪录片，通过视觉影像加深对金字塔的认识。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观博物馆或考古遗址，亲身体