22 梦回繁华（Word说课稿）2024-2025学年八年级语文上册同步备课.docxVIP

22梦回繁华（Word说课稿）2024-2025学年八年级语文上册同步备课

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《梦回繁华》，选自2024-2025学年八年级语文上册。本节课将通过阅读和分析课文，使学生了解北宋都城汴京的繁华景象，感受作者对历史的独特见解。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级时学习的《古诗二首》及《史记》等历史题材课文有所关联。学生已具备一定的古诗文阅读能力和历史知识，能够理解课文中的历史文化背景。通过本节课的学习，学生将进一步提高对历史题材文章的理解和分析能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《梦回繁华》的词句，提高学生准确理解和使用古汉语词汇的能力，以及把握文章结构、修辞手法的能力。

2.思维发展与提升：培养学生对历史题材文本的批判性思维，学会从多个角度审视历史事件，形成自己的见解。

3.文化传承与理解：通过学习《梦回繁华》，使学生了解我国古代历史文化的丰富内涵，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中描绘的繁华景象，培养审美情趣，激发创造力和想象力。

学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在知识、能力、素质方面已具备一定的基础。在知识层面，学生已经学习了一些古诗文的阅读技巧，对古代文学和历史知识有了初步的了解。在能力方面，他们能够独立阅读古文，理解文章大意，但分析文章深层含义和历史文化背景的能力尚需提高。

在素质方面，学生的思维活跃，好奇心强，但对历史题材的学习可能缺乏持续的兴趣和耐心。行为习惯上，学生可能存在阅读不细致、粗心大意的问题，这影响了他们对文本深度理解和精准把握的能力。

学生在课程学习上，对新鲜事物充满兴趣，但面对较为复杂或抽象的内容时，可能会出现注意力不集中、学习效率不高的情况。此外，由于八年级学生正处于青春期，他们的情绪波动可能对学习产生一定影响。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，引导他们养成良好的阅读习惯，同时注重培养他们的历史思维和审美鉴赏能力。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以学生为中心，注重激发学生的主体性和参与性。首先通过讲授法介绍课文背景和作者简介，为学生理解文本打下基础。随后，引导学生进行小组讨论，分析《梦回繁华》中的关键词句和描绘的景象，以培养学生的文本解读能力。

设计的教学活动包括角色扮演，让学生模拟古代市井生活，体验课文中所描述的场景，增强对文本的直观感受。同时，通过游戏化的互动，如填空、连线等，检验学生对课文内容的掌握。

在教学媒体使用上，将利用多媒体展示课文中的古画和插图，帮助学生更好地理解课文内容，同时使用PPT呈现关键信息和思维导图，辅助学生梳理文章结构和思路。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《梦回繁华》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过古代的繁华都市吗？你们想知道古人眼中的繁华是什么样子吗？”

展示一些关于北宋都城汴京的图片，让学生初步感受古代都市的魅力。

简短介绍《梦回繁华》的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.《梦回繁华》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《梦回繁华》的基本内容、文学价值和历史背景。

过程：

讲解《梦回繁华》的作者、创作背景以及其在文学史上的地位。

详细介绍《梦回繁华》的结构和主题，使用PPT展示文章的段落划分和关键词句。

3.《梦回繁华》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《梦回繁华》的文学特色和历史文化内涵。

过程：

选择《梦回繁华》中的几个典型段落进行深入分析。

详细介绍每个段落的文学手法和历史文化信息，让学生全面了解课文的艺术魅力。

引导学生思考这些段落对现代社会的启示，以及如何从历史的角度审视现代社会。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学分析能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《梦回繁华》中的一个特定主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在文中的体现、历史背景及其对现代社会的意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《梦回繁华》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、历史背景及现代意义。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《梦回繁华》的文学价值和历史意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《梦回繁华》的基本概念、文学特色、案例分析等。

强调《梦回繁华》在了解古代历史文化、提升文学素养方面的重要性，鼓励学