教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷精品【模拟题】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究，我们知道：（??）。

A.长而粗的物体发出的声音高

B.短而细的物体发出的声音高

C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高

2.往保温瓶里倒水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（??）。

A.随着水位升高，音高逐渐升高?????B.随着水位升高，音高逐渐降低?????C.灌水过程中音高保持不变，声音越来越大

3.同一个橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音（??）。

A.越高?????B.越低?????C.没有变化

4.小红拿了六根相同的试管，在里面装上不同量的水，自制了一个小乐器（如图），她用嘴吹试管，主要是靠（??）振动而发出声音的。

A.试管内的水?????B.试管内的空气?????C.整个试管

5.下图，把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了真空，我们听不到钟的“嘀、嗒”声，是因为（??）。

A.没有空气，钟针就不会走动?????B.没有空气，钟针就不会振动了?????C.没有空气，钟发出的声音就传播不出来了

6.把耳朵贴在桌面上，听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音，这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比（??）。

A.声音更弱?????B.声音更强?????C.声音没什么变化

7.我们听到周围不同的声音，主要原因是（??）。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.不同的物体发出不同的声音

8.声音在（??）中不能传播。

A.水?????B.真空?????C.木尺

9.声音的高低是由物体振动的（??）决定的。

A.快慢?????B.幅度??????C.是否振动

10.如图，铝片琴（??）边的音高，（??）的音低。

A.左边，中间?????B.右边、左边?????C.中间，左边

二.填空题(共10题，共42分)

1.人的（???）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。

2.相同的杯子装不同量的水，杯子里水越多，声音（???）；杯子里水越少，声音（???）。

3.如下图，击打音叉，音叉发出了声音。将击打过的音叉轻轻触及水面，你会看到水（???）（A.迅速上升B.溅起水花C.没有变化），这一现象说明发声的音叉在（???）。当用手用力捏住发声的音叉两端音叉将（???）发出声音（填“会”或“不会”），因为音叉不再（???）。

4.用击打过的音叉轻轻触及水面时，可以看到音叉的振动引起（???）。

5.如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是（???），发出的声音音调从左至右依次（???）（填“升高”“降低”或“不变”）。

6.耳郭，又叫耳廓，它的作用是（???）。

7.物体的（???）、（???）、（???）对音高有影响。

8.声音的强弱与物体的振动（???）有关，声音的高低与物体振动的（???）有关。改变物质的粗细可以改变声音的（???）。

9.声音的强弱可以用（???）来描述。

10.声音可以在（???）、（???）、（???）中传播。

三.判断题(共10题，共20分)

1.同一个物体能发出高低、强弱的声音。（?）

2.橡皮筋越细，拉伸后拨动发出的声音越强。（??）

3.在打雷时，我们总是先看到闪电后听到雷声。（??）

4.音叉能产生声音是因为它在振动。（??）

5.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。（?）

6.在月球上，由于四周非常寂静，所以不用大声说话我们都能听见彼此的声音。（??）

7.物体振动的幅度越小，发出的声音越低。（??）

8.耳郭的作用主要是为了美观。（???）

9.手指在琴弦上移动，使琴弦振动的部分越来越短，发出的声音越来越低。（??）

10.音量可以用来描述声音的强弱。??（?）

四.连线题(共1题，共8分)

1.连一连。

拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋

用力敲击锣?????听到的声音低

轻轻敲击锣

鼓皮振动得快?????听到的声音强

鼓皮振动得慢

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱

弹拨伸出桌面距离短的尺子

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共27分)

1.我们怎样保护自己的听力？

2.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

3.图中是一种常见的听诊器。人体内微