2025年部编三上语文第17课《古诗三首》教学设计.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

课题17古诗三首课型新授

教1.会认7个生字，会写13个生字，理解“潋滟、空蒙”等词在诗句中的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读、背诵三首古诗，默写《望天门山》。

学

3.结合注释，理解诗句的意思，感悟诗歌美的意境，体会作者热爱大自然、热爱祖

目国山山水水的感情。

标

结合注释，理解诗句的意思，感悟诗歌美的意境，体会作者热爱大自然、热爱祖国

重山山水水的感情

点

难

点

课时数2教具准备多媒体

第一课时

1.会写“断、楚、至、孤、帆”5个生字。

2.理解诗句意思，体会古诗表达的意境以及诗人所表达的思想感情。

3.正确、流利、有感情的朗读、背诵并能正确默写《望天门山》。

第二课时

1.会认“亦、抹、宜”，会写“饮”和“初”，理解“潋滟、空蒙”等词在诗句

中的意思。

2.能借助注释理解诗意，想象古诗的画面。

分

3.有感情地朗读和背诵古诗。感受祖国河山的美丽。

课第三课时

时

1.会认“庭、未、磨、盘”，会写“镜、未、磨、遥、银、盘”6个生字。

教2.理解诗句意思，想象诗歌意境。

学3.有感情地朗读和背诵古诗。

目

标

6

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

第一课时设计意图

一、谈话激趣，导入新课

知诗人，解诗

1．你喜欢旅游吗？到过哪些地方？去过天门山吗？

题

2．介绍天门山：天门天门，顾名思义就是天上的门，可见天门

山——很高，很雄伟，很险峻。

读注释，看插图，初识天门山。同时读注释，理解“楚江”。

3．唐朝大诗人李白曾游览过天门山，并写了《望天门山》。

分

二、初读古诗，了解诗意

1．自由诵读全诗，注意读准字音，读句子，读出节奏。

2．指名读，齐读。

课3．轻声读，借助注释，理解诗意。

3．讨论交流：用自己的话说说诗句的意思。（诗的大意：天门

山中间断裂如门，使大江得以通过。碧水东流到此，回旋着向北流

去。两岸边的青山，相对着不断送出来，一叶孤帆从天边驶来。）

时三、品读古诗，体会诗情